高效課堂課堂教學36訣

1、高效課堂課堂教學36訣教學是一門科學，也是一門藝術。自古，教育家門就從教學藝術角度來研究教學論的。有時課堂教學簡單就是藝術，下面根據(jù)一些課堂教學環(huán)節(jié)，概括成十二個三句話，便于更好操作，更富有藝術性。一、備課三句話：1、備一節(jié)課，要和整個單元相聯(lián)系。2、研究教材要從學生學的角度出發(fā)，換位思考。3、不要盲目“參考”和“復制”，備出具有自己個性特點的課。二、預設問題三句話：1、導入設置懸念性問題。2、學習設置階梯性問題。3、深化設置探究性問題

2、。三、確定教學內(nèi)容三句話：1、學生看得懂說不出的內(nèi)容。2、體現(xiàn)“課標”結合“學情”的經(jīng)典內(nèi)容。3、要確定“不用教”的內(nèi)容。四、檢查預習三句話：1、檢查讀原文情況。不怕提問，就怕不問。教師是導演，負責點撥、追問、總結、點評。）八、課堂提問三句話：1.要問明白，不能答非所問。2.不要立問即答，思不及義。3.不能答了不置可否，“坐下拉倒”；或一概稱好，還要“掌聲鼓勵”。九、板書三句話：1、課上沒有板書不應該。2、板書設計是一節(jié)課明晰的綱目，閃