父親、樹林和鳥教案及作業(yè)題

1、2222父親、樹林和鳥父親、樹林和鳥【教學目標】【教學目標】1.認識本課“黎、凝”等5個生字，會寫“朝、霧”等13個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“茫然、寧神靜氣、舒暢、驚愕”等詞語。體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，主動積累課文中優(yōu)美的詞語，用“一瞬間”“舒暢”造句。3.體會父親熱愛大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，體會作者對大自然的喜愛之情。激發(fā)學生愛鳥、護鳥的思想情感?！窘虒W重點】【教學重點】根據(jù)體驗有感情地朗讀課

2、文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用?！窘虒W難點】【教學難點】理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)，體會父親的愛鳥情感及作者的護鳥心愿，教育學生懂得愛鳥、懂得保護大自然?！窘虒W課時】【教學課時】2課時第一課時第一課時【課時目標】1.認識本課“黎、凝”等5個生字，會寫“朝、霧”等13個生字。2.聯(lián)系上下文或借助工具書理解“黎明”“幽深”“潮濕”“羽翎”“驚愕”等詞語。3.正確、流利、朗讀課文，初步感知課文大意?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學

3、過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課。一、創(chuàng)設情境，導入新課。1.小河是魚兒的家，藍天是白云的家，草叢是小昆蟲的家，學校是學生們的家，你們知道小鳥的家在哪里嗎？(樹林)（課件出示（課件出示2）樹林和鳥的圖片，鳥鳴配音。引導學生用自己的話說說看到了什么？聽到了什么？想起了哪些詞語或詩句?！驹O計意圖：運用多媒體課件配上優(yōu)美動聽的鳥（3）仿說詞語：霧蒙蒙、熱騰騰、茫茫、喃喃4.指名讀、分組讀等多種形式讀通課文。要讀得正確流利。5.說說自身從這篇課文中

4、了解到了些什么，提出自身閱讀時遇到的問題。7.師生一起歸納小結，知道課文主要寫的是什么，還有哪些需要探究的問題，以明確下一步的目標。（二）再讀課文，了解大意。1.請同學們自由讀課文，讀第一遍時，要讀準字音，學習生字、新詞，讀通課文；標出自然段，看看能讀懂什么。讀第二遍時，要用心感受，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。自讀后，教師檢查同學字詞學習情況，并讓同學用簡短的語言說說讀文后的感受。2.抽生指明分段朗讀課文，讀后評議。3.再讀課文，想想課文主要講了

5、一件什么事情，在文中找一個句子來概括課文的主要內容。（課件出示（課件出示4）（父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。）三、識記生字，指導書寫三、識記生字，指導書寫（課件出示（課件出示5：生字田字格課件）：生字田字格課件）朝霧蒙鼻總抖露濕吸獵翅膀重說一說：說一說：整體結構上要注意什么?！岸丁?、獵、膀”都是左右結構的字，左窄右寬?！俺保笥医Y構，左右等寬?！办F、蒙、總”上下結構，上窄下寬?？匆豢矗嚎匆豢矗宏P鍵筆畫的寫法。“鼻”，上中下結構，但要