部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《父親、樹林和鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、22.22.父親、樹林和鳥父親、樹林和鳥【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課“黎、凝”等5個(gè)生字，會(huì)寫“朝、霧”等13個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“茫然、寧神靜氣、舒暢、驚愕”等詞語。體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，主動(dòng)積累課文中優(yōu)美的詞語，用“一瞬間”“舒暢”造句。3.體會(huì)父親熱愛大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的思想情感。【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)體驗(yàn)有感情地朗讀課文，

2、體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)，體會(huì)父親的愛鳥情感及作者的護(hù)鳥心愿，教育學(xué)生懂得愛鳥、懂得保護(hù)大自然?！窘叹邷?zhǔn)備教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.小河是魚兒的家，藍(lán)天是白云的家，草叢是小昆蟲的家，學(xué)校是學(xué)生們的家，你們知道小鳥的家在哪里嗎？(樹林)課件出示樹林和鳥的圖片，鳥鳴配音。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說看到了

3、什么？聽到了什么？想起了哪些詞語或詩(shī)句。2.你喜歡鳥兒?jiǎn)?？為什么？（引?dǎo)學(xué)生用“我喜歡鳥兒，因?yàn)椤闭f話。）3.教師導(dǎo)言：今天我們將在課文中接觸兩個(gè)人，他們和你們一樣，十分喜愛鳥兒。課件出示課題：父親、樹林和鳥。學(xué)生齊讀課題。（板書：父親、樹林和鳥）4.讀了課題，你想說點(diǎn)兒什么？（說說讀了課題你知道了什么，或是你不明白的地方，還可以是你大膽的猜疑。）5.試著將課題中“、”換成恰當(dāng)?shù)脑~語，將課題連成一句話，再讀一讀。（父親一生最喜歡樹林和唱

4、歌的鳥。）課文的主要內(nèi)容。（課件出示）（父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。）三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫課件出示生字：朝霧蒙鼻總抖露濕吸獵翅膀重說一說：說一說：整體結(jié)構(gòu)上要注意什么?！岸?、濕、獵、膀”都是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬?！俺?，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬。“霧、蒙、總”上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬?？匆豢矗嚎匆豢矗宏P(guān)鍵筆畫的寫法。“鼻”，上中下結(jié)構(gòu)，但要注意整個(gè)字不要寫得過長(zhǎng)，其中要注意“自”和“田”的要寫得扁一些，按正確筆順規(guī)范書寫

5、?！办F”和“蒙”上下結(jié)構(gòu)也要注意不要寫得太長(zhǎng)，各部分寫扁一些。“翅”，半包圍結(jié)構(gòu)，“支”的最后一筆寫長(zhǎng)一些。寫一寫：寫一寫：老師范寫，學(xué)生練寫。對(duì)一對(duì)對(duì)一對(duì)：再和課本對(duì)照一遍，寫不好看的地方，下一遍及時(shí)改正。(2)學(xué)生練寫教師巡視指導(dǎo)。（3）投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫課文生詞。2.用課文中的一句話來告訴我們課文主要講了一件什么事情。（這樣的句子是總寫，我們今天這節(jié)課，就要看看