《平行四邊形的面積.》說課稿

1、《平行四邊形的面積》說課稿《平行四邊形的面積》說課稿各位評委，你們好！我說課的題目是《平行四邊形的面積》，我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行說課。一、說教材。一、說教材?！镀叫兴倪呅蔚拿娣e》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元的內(nèi)容。平行四邊形面積的計算，是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運(yùn)用長方形的面積公式計算、理解平行四邊形特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的。這部分知識的運(yùn)用會為學(xué)生學(xué)習(xí)后面三角形、梯形、組合圖形等平面圖形的面積奠定良好的基礎(chǔ)。因此，讓學(xué)生熟練掌握

2、這一內(nèi)容有著至關(guān)重要的作用，同時也是促進(jìn)學(xué)生空間觀念發(fā)展，滲透轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法的重要環(huán)節(jié)。二、說教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)和教學(xué)重、難點(diǎn)。二、說教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)和教學(xué)重、難點(diǎn)。結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)，掌握平行四邊形的面積計算方法，能應(yīng)用平行四邊形的面積公式解決相應(yīng)的實(shí)際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作能力，領(lǐng)會割補(bǔ)的實(shí)驗方法；養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)

3、生空間觀念，發(fā)展初步的推理能力3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想論，在解決生活實(shí)際問題的過程中，通過動手實(shí)踐、合作梳理來完成探究目標(biāo)。四、說教學(xué)過程。四、說教學(xué)過程。為了更好的凸顯“自主探究”的教學(xué)理念，高效完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：巧設(shè)情境、鋪墊導(dǎo)入第一環(huán)節(jié)：巧設(shè)情境、鋪墊導(dǎo)入課開始，我給同學(xué)們講一個故事，喜羊羊住在羊村的東邊，美羊羊住在羊村的西邊，他們每人都有一塊青草地，喜羊羊的地在美羊羊

4、家門前，而美羊羊的地在喜羊羊家門前，他們每天要到地里去割青草，喜羊羊說這樣跑來跑去太費(fèi)事了，不如我們把地?fù)Q了，美羊羊覺得不公平。同學(xué)們，我們當(dāng)當(dāng)小法官幫他們評判一下，那我們首先來看看這兩塊地(一塊長方形、一塊正方形)，怎么才能知道公平不公平學(xué)生會紛紛討論。通過這樣一個有趣的故事，自然引出本課所要研究的重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生在不知不覺中開始對主題的思考，巧妙的為后面的教學(xué)埋下伏筆。第二環(huán)節(jié)：活動探究，獲取新知。第二環(huán)節(jié)：活動探究，獲取新知。學(xué)生