長城公開課教學設計

1、《長城》公開課教學設計朱婷婷教學目標1、有感情地朗讀課文。2、理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。3、學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。教學重、難點1在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的氣勢雄偉，體會作者表達的思想感情。2展開想象，體會作者所表達的思想感情。教學準備：多媒體、課件等一、復習導入1、同學們，上節(jié)課，我們遠看長城，長城像一條長龍，在崇

2、山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。（課件）從整體感受到長城是那樣（長）。后來，我們又走近長城，看清長城的每個部分，不僅看到長城是那樣（高大堅固），還了解了長城的結構和作用哩，還記得嗎？誰愿意來當當小導游，給游客朋友們介紹一下？（生說，及時糾正或鼓勵表揚）是的，正是勞動人民充滿智慧的巧妙設計，正是長城高大堅固的身軀，抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國的領土，保障了人民安定是啊，這一個才字，就凝結了勞動人民的多少心

3、血與智慧，我們的萬里長城修建是多么（不容易），那你能讀出那種艱難的感覺呢？（個別讀，男女生讀，齊讀）。（2）修筑長城是如此不易，那你還能從課文哪里地方知道它的艱難呢？（單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重。）哪些詞讓你覺得修筑長城特別不容易呢？數不清：【1】你感受到什么呢？（條石的多）這么多的條石，一塊有多重呢？（一塊條石有兩三千斤。）【2】兩三千斤有多重呢？聯系生活舉例，一個學生50斤，大約得60個學生。（數不清）搬這么多數不清的重達