化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究

1、..化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告2014年6月，我們承擔(dān)了“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究”這一全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研究”的子課題研究。這一課題于2014年6月向省教研室申報(bào)立項(xiàng)（課題編號(hào)：14HXKTL23）。在這一年的時(shí)間里，我們課題研究小組在以臧戎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的主持帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體成員的積極

2、探索、大膽實(shí)踐、共同探究，獲得了喜人的成績(jī)，基本上達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，現(xiàn)將我們課題研究情況及研究成果報(bào)告如下：一、課題研究的問(wèn)題的提出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是新世紀(jì)發(fā)展教育的客觀需要，這種需要不僅是從教育本身提出的，也是從民族進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的大局出發(fā)，為提高全民族文化素質(zhì)，塑造適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化人才競(jìng)爭(zhēng)需要的一代新人的宏偉目標(biāo)而提出的。新課程下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究研究促進(jìn)了新了新課程的實(shí)施，對(duì)于推動(dòng)素質(zhì)

3、教育也具有重要意義。而且，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及交流與合作的能力等，具有重要作用。本課題從多個(gè)角度研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)在實(shí)施中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)問(wèn)題的解決對(duì)策，這對(duì)于教師解讀疑難問(wèn)題，積極實(shí)施新課程，有重要意義。而且，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使學(xué)生體會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，使化學(xué)課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生

4、機(jī)。..3、展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)“提問(wèn)”，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力?！疤釂?wèn)”是學(xué)生進(jìn)行探究的動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)，改變“教師問(wèn)學(xué)生答”呆板的模式，變“學(xué)答”為“學(xué)問(wèn)”，活躍思維，培養(yǎng)探究能力；4、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的演示過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，師生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生“操作”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知?！狈攀肿寣W(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性操作，使操作不僅成為獲取知識(shí)的途徑，更重要

5、的是使操作成為培養(yǎng)探究能力的源泉，讓新知識(shí)在操作中產(chǎn)生，讓探究能力在操作中培養(yǎng)；5、進(jìn)行趣味小實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生“奇思妙想”，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。對(duì)學(xué)生奇思妙想的及時(shí)鼓勵(lì)，使那些善于動(dòng)腦的學(xué)生真正體會(huì)到成功的樂(lè)趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的探究能力；6、拓展實(shí)驗(yàn)成果，開(kāi)展校本研究，選用貼近生活，有現(xiàn)實(shí)意義、具有開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)，如：證明自來(lái)水不是純凈物、測(cè)定學(xué)生常喝的各種飲料的酸堿度