對人力資源與人力資本相關(guān)問題的研究

1、卻111(24).總第1079期但持抗術(shù)協(xié)作信怠企仕倫佑對人力資源與人力資本相關(guān)問題的研究王慧黑龍江省農(nóng)墾干部培訓(xùn)中心摘要:當(dāng)今人力資源和人力資本這兩個(gè)概念常常出現(xiàn)在人們的視野之中，但對這兩個(gè)概念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵卻有很多人未必清楚。筆者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與理解，將兩者的含義和特點(diǎn)聯(lián)系以及區(qū)別分別作以淺析。并明確人力資源與人力資本是截然不同的兩個(gè)概念。它們有著各自的含義及特點(diǎn)，同時(shí)它們之間又有著很大的區(qū)別和聯(lián)系。從中我們得到的最大啟示是人力本的核心

2、是教育投資。關(guān)鍵詢:人力資源人力資本教育投資當(dāng)今人力資源和人力資本這兩個(gè)概念常常出現(xiàn)在人們的視野之中，但對這兩個(gè)概念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵卻有很多人未必清楚。在此，筆者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與理解，將兩者的含義和特點(diǎn)聯(lián)系以及區(qū)別分別作以淺析。首先必須明確，人力資源與人力資本是截然不同的兩個(gè)概念?，F(xiàn)在大家對人力資源比較認(rèn)同的含義是指具高智力勞動(dòng)能力和體力勞動(dòng)能力的人們的息和。現(xiàn)在越來越多的人意識到人是一種資源，而且是一種最寶貴、最活躍的資源。人力既然是一種資

3、櫥，白當(dāng)然具有資源的基本特征。人力資源作為一種特殊資癮，與其包資源、一樣具有使用價(jià)值、共享性、可測量性、可開發(fā)性和獨(dú)立存在性，以及需要管理和有效配置等特性。由此我們可以得出相對全面的人力資源的定義:人力資源是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中，可以直接投入的體力、智力、心力的總和及真形成的基礎(chǔ)素質(zhì)，包括知識、技能、經(jīng)驗(yàn)、晶性與態(tài)度等身心素質(zhì)。關(guān)于人力資本，學(xué)者們普遍認(rèn)為人力資本就是人口質(zhì)量投資是凝聚在勞動(dòng)者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的能力?！案鶕?jù)這

4、種說法來看，人力資本的核心就是教育投資，包括正規(guī)教育投入、在職培訓(xùn)投入、崗前培訓(xùn)投入、專項(xiàng)訓(xùn)練投入等等。另外，用于勞動(dòng)力國內(nèi)流動(dòng)和移民入境及智力引進(jìn)的費(fèi)用，用于加強(qiáng)企業(yè)組織能力、提高綜合競爭力的費(fèi)用，用于職工健身與保健方面的費(fèi)用等都應(yīng)視作是人力資本的構(gòu)成成分。由此可見，雖然人力資本被解釋為“是凝聚在勞動(dòng)者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的能力但是在實(shí)際應(yīng)用中人力資本常常用貨幣來計(jì)量。但是人力資本與物質(zhì)資本的區(qū)別是十分明顯的，其一，人力資本

5、體現(xiàn)在人身上，不能像韌質(zhì)資本那樣可以轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)讓其二，人力資本不能像韌質(zhì)資本那樣折舊其三，物質(zhì)資本投資的收益只能是貨幣或與貨幣相關(guān)的物質(zhì)，而人力資本投資除可帶來貨幣收益外還可帶來心理收益和社會(huì)收益其四，物質(zhì)資本投資成本直接由投資費(fèi)用構(gòu)成，人力資本投資除了直接成本外還杳機(jī)會(huì)成本其五，物質(zhì)資本投資直接由投資者決定，人力資本技資可由本人決定，也可由父母、家人或單位、組織決定最后，從投資風(fēng)險(xiǎn)角度看，人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)不如韌質(zhì)資本投資風(fēng)險(xiǎn)明顯，因?yàn)槿?/p>

6、力資本收益是多元的。因此，我們要充分認(rèn)識人力資本的實(shí)質(zhì)，掌握其特征，科學(xué)經(jīng)營，使其產(chǎn)生最大的收益。人力資1原與人力資本概念上雖然不同，但人力資源得到合理開發(fā)和高效配置后，可以轉(zhuǎn)化為人力資本，使用價(jià)值能轉(zhuǎn)化為剩余價(jià)值。通過對上述二個(gè)概念的基本分析，我們不難發(fā)現(xiàn)人力資據(jù)是被開發(fā)、待開發(fā)的對象。惟有人力資本才能盤活資金等有形資本，實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值。我們也可以通俗地理解為:人力資源就好像是儲(chǔ)藏于地下的豐富礦藏，官們以自己特奇的晶質(zhì)客觀地存在那里，當(dāng)

7、官們一旦經(jīng)過各種工藝提煉加工之后，就會(huì)成為具高某種價(jià)值的真正資本并參與到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之中，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值增值。綜上所述，我們不難看出，人力資源和人力資本都是以人為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的概念，研究的對象都是人所具有的腦力和體力，從這一點(diǎn)看兩者是一致的。人力資j原經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其收益的核算是基于人力資本理論進(jìn)行的兩者都是在研究人力作為生產(chǎn)要素在經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用時(shí)產(chǎn)生的。但是這兩者之間還是有著很大的區(qū)別:首先，在與社會(huì)財(cái)寓和社會(huì)價(jià)值的關(guān)系上，

8、兩者是不同的。而人力資漉則不同，作為一種資櫥，勞動(dòng)者擁育的腦力和體力對價(jià)值的創(chuàng)造起了重要貢獻(xiàn)作用，人力資1原強(qiáng)調(diào)人力作為生產(chǎn)要素在生產(chǎn)過程中的生產(chǎn)、創(chuàng)造能力，包在生產(chǎn)過程中可以創(chuàng)造產(chǎn)品、創(chuàng)造財(cái)富，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。白與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系應(yīng)當(dāng)說是一種由果溯因的。真次，兩者研究問題的角度和關(guān)注的重點(diǎn)也不同。人力資源則不同，白將人作為財(cái)富的來j原來看待，是從投入產(chǎn)出的角度來研究人對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，關(guān)注的重點(diǎn)是產(chǎn)出問題，即人力資1原對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)再多

9、大，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力有多強(qiáng)。最后，人力資掘和人力資本的計(jì)量形式不同。眾所周知，資1原是存量的概念，而資本則兼有存量和流量的概念，人力資掘和人力資本也同樣如此。而人力資本，如果從生產(chǎn)很多的角度看，往往是與流量核算相聯(lián)系的，表現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)的不斷積累、技能的不斷增進(jìn)、產(chǎn)出量的不斷變化和體能的不斷損耗如果從投資活動(dòng)的角度看又與存量核算相聯(lián)系，表現(xiàn)為投入到教育培訓(xùn)n、遷移和健康等萬面的資本在人身上的凝結(jié)。從上述整個(gè)分析過程當(dāng)中，筆者認(rèn)為有一點(diǎn)對我們

10、再著非常深刻的啟示，那就是人力資本的核心是教育投資，實(shí)際卡教育投資的過程就是人力資本$lJ翠的過程。所以說人力資本的形成和積累午要就是要靠教育。明智的企業(yè)家也十分重視教育。他們不僅重視對本企業(yè)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，而且設(shè)法通過教育手段來改善本企業(yè)的文化，高些甚至不惜重金引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的人才，就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識到了教育與人力資源開發(fā)和人力資本形成的密切關(guān)系?？梢哉f，沒有教育，人力資源得不到合理開發(fā)，沒高教育也不能形成強(qiáng)大的人力資本。重視教育

11、不僅僅是國家的事，更是企業(yè)和個(gè)人的事重視教育，就是重視企業(yè)的發(fā)展，就是在開發(fā)人力資掘和積累人力資本。參考文獻(xiàn)[1]人力資源管理》周占文主編，電子工業(yè)出版社[21人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃》趙曙明編著沖國人民大學(xué)出版社.[31人力資源與人力資本》楊薇臻，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究，2004，[4]人力資本投資研究》余文華，四川大學(xué)出版社，.11卻111(24).總第1079期但持抗術(shù)協(xié)作信怠企仕倫佑對人力資源與人力資本相關(guān)問題的研究王慧黑龍江省農(nóng)墾干部培訓(xùn)中心

12、摘要:當(dāng)今人力資源和人力資本這兩個(gè)概念常常出現(xiàn)在人們的視野之中，但對這兩個(gè)概念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵卻有很多人未必清楚。筆者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與理解，將兩者的含義和特點(diǎn)聯(lián)系以及區(qū)別分別作以淺析。并明確人力資源與人力資本是截然不同的兩個(gè)概念。它們有著各自的含義及特點(diǎn)，同時(shí)它們之間又有著很大的區(qū)別和聯(lián)系。從中我們得到的最大啟示是人力本的核心是教育投資。關(guān)鍵詢:人力資源人力資本教育投資當(dāng)今人力資源和人力資本這兩個(gè)概念常常出現(xiàn)在人們的視野之中，但對這兩個(gè)概念的

13、實(shí)質(zhì)內(nèi)涵卻有很多人未必清楚。在此，筆者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與理解，將兩者的含義和特點(diǎn)聯(lián)系以及區(qū)別分別作以淺析。首先必須明確，人力資源與人力資本是截然不同的兩個(gè)概念?，F(xiàn)在大家對人力資源比較認(rèn)同的含義是指具高智力勞動(dòng)能力和體力勞動(dòng)能力的人們的息和?，F(xiàn)在越來越多的人意識到人是一種資源，而且是一種最寶貴、最活躍的資源。人力既然是一種資櫥，白當(dāng)然具有資源的基本特征。人力資源作為一種特殊資癮，與其包資源、一樣具有使用價(jià)值、共享性、可測量性、可開發(fā)性和獨(dú)立

14、存在性，以及需要管理和有效配置等特性。由此我們可以得出相對全面的人力資源的定義:人力資源是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中，可以直接投入的體力、智力、心力的總和及真形成的基礎(chǔ)素質(zhì)，包括知識、技能、經(jīng)驗(yàn)、晶性與態(tài)度等身心素質(zhì)。關(guān)于人力資本，學(xué)者們普遍認(rèn)為人力資本就是人口質(zhì)量投資是凝聚在勞動(dòng)者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的能力?！案鶕?jù)這種說法來看，人力資本的核心就是教育投資，包括正規(guī)教育投入、在職培訓(xùn)投入、崗前培訓(xùn)投入、專項(xiàng)訓(xùn)練投入等等。另外，用于勞動(dòng)

15、力國內(nèi)流動(dòng)和移民入境及智力引進(jìn)的費(fèi)用，用于加強(qiáng)企業(yè)組織能力、提高綜合競爭力的費(fèi)用，用于職工健身與保健方面的費(fèi)用等都應(yīng)視作是人力資本的構(gòu)成成分。由此可見，雖然人力資本被解釋為“是凝聚在勞動(dòng)者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的能力但是在實(shí)際應(yīng)用中人力資本常常用貨幣來計(jì)量。但是人力資本與物質(zhì)資本的區(qū)別是十分明顯的，其一，人力資本體現(xiàn)在人身上，不能像韌質(zhì)資本那樣可以轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)讓其二，人力資本不能像韌質(zhì)資本那樣折舊其三，物質(zhì)資本投資的收益只能是貨幣或

16、與貨幣相關(guān)的物質(zhì)，而人力資本投資除可帶來貨幣收益外還可帶來心理收益和社會(huì)收益其四，物質(zhì)資本投資成本直接由投資費(fèi)用構(gòu)成，人力資本投資除了直接成本外還杳機(jī)會(huì)成本其五，物質(zhì)資本投資直接由投資者決定，人力資本技資可由本人決定，也可由父母、家人或單位、組織決定最后，從投資風(fēng)險(xiǎn)角度看，人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)不如韌質(zhì)資本投資風(fēng)險(xiǎn)明顯，因?yàn)槿肆Y本收益是多元的。因此，我們要充分認(rèn)識人力資本的實(shí)質(zhì)，掌握其特征，科學(xué)經(jīng)營，使其產(chǎn)生最大的收益。人力資1原與人力資本

17、概念上雖然不同，但人力資源得到合理開發(fā)和高效配置后，可以轉(zhuǎn)化為人力資本，使用價(jià)值能轉(zhuǎn)化為剩余價(jià)值。通過對上述二個(gè)概念的基本分析，我們不難發(fā)現(xiàn)人力資據(jù)是被開發(fā)、待開發(fā)的對象。惟有人力資本才能盤活資金等有形資本，實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值。我們也可以通俗地理解為:人力資源就好像是儲(chǔ)藏于地下的豐富礦藏，官們以自己特奇的晶質(zhì)客觀地存在那里，當(dāng)官們一旦經(jīng)過各種工藝提煉加工之后，就會(huì)成為具高某種價(jià)值的真正資本并參與到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之中，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值增值。綜上所述

18、，我們不難看出，人力資源和人力資本都是以人為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的概念，研究的對象都是人所具有的腦力和體力，從這一點(diǎn)看兩者是一致的。人力資j原經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其收益的核算是基于人力資本理論進(jìn)行的兩者都是在研究人力作為生產(chǎn)要素在經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用時(shí)產(chǎn)生的。但是這兩者之間還是有著很大的區(qū)別:首先，在與社會(huì)財(cái)寓和社會(huì)價(jià)值的關(guān)系上，兩者是不同的。而人力資漉則不同，作為一種資櫥，勞動(dòng)者擁育的腦力和體力對價(jià)值的創(chuàng)造起了重要貢獻(xiàn)作用，人力資1原強(qiáng)調(diào)人力作

19、為生產(chǎn)要素在生產(chǎn)過程中的生產(chǎn)、創(chuàng)造能力，包在生產(chǎn)過程中可以創(chuàng)造產(chǎn)品、創(chuàng)造財(cái)富，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。白與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系應(yīng)當(dāng)說是一種由果溯因的。真次，兩者研究問題的角度和關(guān)注的重點(diǎn)也不同。人力資源則不同，白將人作為財(cái)富的來j原來看待，是從投入產(chǎn)出的角度來研究人對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，關(guān)注的重點(diǎn)是產(chǎn)出問題，即人力資1原對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)再多大，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力有多強(qiáng)。最后，人力資掘和人力資本的計(jì)量形式不同。眾所周知，資1原是存量的概念，而資本則兼有存量和

20、流量的概念，人力資掘和人力資本也同樣如此。而人力資本，如果從生產(chǎn)很多的角度看，往往是與流量核算相聯(lián)系的，表現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)的不斷積累、技能的不斷增進(jìn)、產(chǎn)出量的不斷變化和體能的不斷損耗如果從投資活動(dòng)的角度看又與存量核算相聯(lián)系，表現(xiàn)為投入到教育培訓(xùn)n、遷移和健康等萬面的資本在人身上的凝結(jié)。從上述整個(gè)分析過程當(dāng)中，筆者認(rèn)為有一點(diǎn)對我們再著非常深刻的啟示，那就是人力資本的核心是教育投資，實(shí)際卡教育投資的過程就是人力資本$lJ翠的過程。所以說人力資本的形

21、成和積累午要就是要靠教育。明智的企業(yè)家也十分重視教育。他們不僅重視對本企業(yè)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，而且設(shè)法通過教育手段來改善本企業(yè)的文化，高些甚至不惜重金引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的人才，就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識到了教育與人力資源開發(fā)和人力資本形成的密切關(guān)系?？梢哉f，沒有教育，人力資源得不到合理開發(fā)，沒高教育也不能形成強(qiáng)大的人力資本。重視教育不僅僅是國家的事，更是企業(yè)和個(gè)人的事重視教育，就是重視企業(yè)的發(fā)展，就是在開發(fā)人力資掘和積累人力資本。參考文獻(xiàn)[1]人力