鄭州市中小學體育（與健康）教學指導意見

1、鄭州市中小學體育（與健康）教學指州市中小學體育（與健康）教學指導意見（試行）鄭州市教育局教學研究室體育學科小學小學1－2年級年級一、教學指導思想體育教學要堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；教師要善于激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；要以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；要關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；要圍繞五個學習領域目標積極開展體育教學。二、教學重點與難點1要著重讓學生體驗參加體育活動的樂趣，從

2、中促進個人良好習慣的養(yǎng)成；2應著重幫助學生了解一般的游戲規(guī)則，學會尊重和關心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。3形成正確的身體姿勢，在活動中發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調性，并能知道身體各主要部位和活動方位三、教學中應注意的問題水平一階段在制訂全年教學計劃、教材的比例分配、教案的編寫及個案中教學的方法和手段的運用都要慎重。要突出重點教材的比重和要求，加強基本運動的教學。如：走和跑的練習，在一年級都是一些簡單、自然的動作?？梢酝ㄟ^各種方式的走逐步

3、達到走得正確、自然、放松和協(xié)調的要求。跑的教材，主要是通過自然奔跑和各種方式（如追逐跑、換物跑）的跑，使學生初步掌握姿勢端正、能用前腳掌著地、比較放松地向前自然跑進的編者：為了進一步提升鄭州市中小學體育課教學質量，對各學段體育教學提出建設性教學指導意見，并將小學、初中和高中1－12年級部分教學內容統(tǒng)一教學進度，以便在今后體育課教學中進行檢測和評估。規(guī)定必選教學內容授課時數(shù)不少于本學期總學時的13；自選教材內容要注意教材內容的合理搭配，要

4、考慮到前后年級段和學段教學有機銜接。識，會應用簡單的運動技能參與活動，并能安全地進行體育活動；2幫助學生形成正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏、協(xié)調和平衡能力，在一定的困難條件下進行體育活動；3關注學生在體育活動中的感受，培養(yǎng)學生具有展示自我的愿望和行為，并能表現(xiàn)出良好的合作行為；三、教學中應注意的問題教學中，要注意根據(jù)本校自身特點，選擇多種多樣的教學內容，運用靈活多樣的教學手段，教學過程要針對三、四年級學生的認知水平和接受能力，對技術動作的教授

5、不宜過細，要求不宜過多。教學中應將課的內容安排得豐富一些，多采用對抗、競賽的集體游戲形式進行。如在乒乓球教學中，教師可根據(jù)各校場地情況，充分挖掘教材，因陋就簡地開展活動。教學中要充分利用游戲來提高學生對乒乓球項目的興趣和愛好。同時，創(chuàng)新教法，多利用教師提問，學生進行嘗試性創(chuàng)新練習等方式來充分調動學生學習積極性，使學生的學習成為自覺的習慣行為。技巧教學方面，教師可以將單個動作練習和簡單組合練習交替進行，不斷推出新的練習方法，提出新的練習要

6、求，使學生學而不厭。在進行組合動作練習時，教師可以指定動作，也可以引導學生自行組織、創(chuàng)編簡單的組合動作，以便有效地發(fā)展學生的思維。在進行小籃球的教學時，由于剛剛接觸小籃球，課時不多，主要應抓住熟悉球性、傳接球、運球等最常用的主要技術動作進行教學。教師可根據(jù)各校實際情況，設計適宜的教學內容及方法。教學重點應以學習簡單的基本技術和技能，提高身體基本活動能力為主。提倡教學活動在游戲和比賽中進行，讓學生體驗到籃球運動的樂趣，培養(yǎng)競爭意識和參與的