鄭全等三角形講課教案

1、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院微格教學(xué)教案1一復(fù)習(xí)引入通過舉形狀、大小相同的圖形能夠完全重合的例子從而引出全等的概念設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生能夠直觀的理解全等的概念時(shí)間分配：時(shí)間分配：1分鐘分鐘課題課題全等三角形全等三角形授課人授課人鄭麗萍使用教材使用教材人教版九年級(jí)義務(wù)教育版教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)全等三角形的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能在全等變換中準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角教學(xué)方法教學(xué)方法引導(dǎo)探究法教具學(xué)具教具學(xué)具剪刀、紙、三角板1.知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：知道

2、什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對(duì)應(yīng)元素；知道三角形的性質(zhì)，能用符號(hào)正確的表示兩個(gè)三角形全等；能熟練找出兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)邊。2.過程與方法：過程與方法：通過全等形有關(guān)概念的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念的辨析能力；通過找出全等三角形的對(duì)應(yīng)元素，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受全等三角形的對(duì)應(yīng)美激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)勇于探索的精神。教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖與設(shè)計(jì)意圖與時(shí)間分配時(shí)間分配

3、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院微格教學(xué)教案4二講授新課4、為了突破找對(duì)應(yīng)邊對(duì)應(yīng)角這一難點(diǎn)，我采取讓同學(xué)合作交流的形式找出對(duì)應(yīng)元素，并提煉出方法。尋找對(duì)應(yīng)元素的規(guī)律（1）有公共邊的，公共邊是對(duì)應(yīng)邊；（2）有公共角的，公共角是對(duì)應(yīng)角；（3）有對(duì)頂角的，對(duì)頂角是對(duì)應(yīng)角；（4）兩個(gè)全等三角形最大的邊是對(duì)應(yīng)邊，最小的邊也是對(duì)應(yīng)邊；（5）兩個(gè)全等三角形最大的角是對(duì)應(yīng)角，最小的角也是對(duì)應(yīng)角；5、全等三角形的性質(zhì)：全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等；全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等?！摺?/p>