關(guān)于大學(xué)生心理健康問題的調(diào)查

1、關(guān)于大學(xué)生心理健康問題的調(diào)查關(guān)于大學(xué)生心理健康問題的調(diào)查[摘要]隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的整體發(fā)展人們的物質(zhì)生活水平提高人們在追求身體健康的同時(shí)也關(guān)注心理健康大學(xué)生也不例外?，F(xiàn)今的大學(xué)生具有開闊的視野、活躍的思維追求個(gè)性化的生活方式充滿著色彩浪漫的情感但同時(shí)也面臨著心理問題和沖突。加強(qiáng)對大學(xué)生的心理健康教育已成為各高校迫切的需要和共同關(guān)注的問題。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生心理健康調(diào)查一、大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀世界衛(wèi)生組織對健康的定義是:“健康不僅僅是沒有疾病

2、和衰弱的表現(xiàn)健康乃是身體上、心理上與社會適應(yīng)方面良好而完滿的狀態(tài)?！笨梢娊】导劝ㄩL期以來為人們更多關(guān)注的生理健康也包括被我們忽視的心理健康。心理健康要求人的心理活動的基本過程內(nèi)容完整協(xié)調(diào)一致即認(rèn)識、感情、意志、人格、行為完整和協(xié)調(diào)能適應(yīng)社會。具體到當(dāng)代大學(xué)生可以得出大學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn):一是能保持對學(xué)習(xí)較濃厚的興趣和求知欲望。二是能保持正確的自我意識接納自我。三是能協(xié)調(diào)與控制情緒保持良好的心境。四是能保持和諧的人際關(guān)系樂于交往。五是能

3、保持完整統(tǒng)一的人格品質(zhì)。六是能保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力包括正確認(rèn)許多大學(xué)生在大四畢業(yè)前或畢業(yè)后都沒有找到合適工作心理問題就凸現(xiàn)出來相對于城鎮(zhèn)學(xué)生農(nóng)村學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)狀況等影響對能否就業(yè)更為敏感心理問題也相對要更多一些。轉(zhuǎn)貼于3.戀愛與性心理問題。這也是大學(xué)生常見的心理困擾。一般包括:單相思、戀愛受挫、戀愛與學(xué)業(yè)關(guān)系問題、情感破裂的報(bào)復(fù)心理等隨著性生理和性心理的成熟大學(xué)生對性給予了更多的關(guān)注。在性器官的發(fā)育、兩性關(guān)系、戀愛等方面經(jīng)常出現(xiàn)心理困

4、惑和障礙。4.自我定位的迷惑。大學(xué)生在心理漸趨成熟開始積極的思考人生不斷反省自我探索自我經(jīng)歷著種種內(nèi)心自我評價(jià)與認(rèn)知的矛盾和迷惘對于學(xué)習(xí)為了什么將來想要從事什么樣的工作希望得到什么樣的人生等問題的思索使大學(xué)生心理起伏大如果沒有適時(shí)的引導(dǎo)容易誘發(fā)心理障礙。通過問卷對在校大學(xué)生的統(tǒng)計(jì)顯示心理健康客觀方面的原因有58%主觀方面的原因有42%客觀方面主要表現(xiàn)有:(1)在大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容發(fā)生了改變。與中學(xué)相比中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識目的是為了上大