唱響賢文化之歌 內化行規(guī)成習慣

1、唱響賢文化之歌唱響賢文化之歌內化行規(guī)成習慣內化行規(guī)成習慣.doc唱響賢文化之歌內化行規(guī)成習慣.doc唱響賢文化之歌內化行規(guī)成習慣——2015年上海市中小學行為規(guī)范校中期評估自評報告奉賢區(qū)齊賢學校上海市奉賢區(qū)齊賢學校是一所九年一貫制農村學校，現(xiàn)有教職員工119名，33個班級，學生1218人，其中農民工隨遷子女占80%以上。學校自2012年獲得上海市行為規(guī)范示范校殊榮以來，始終以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)認真貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思

2、想道德建設的若干意見》的精神，以《公民道德實施綱要》和《中小學生守則》為基本內容，圍繞“見賢思齊，敦品篤學”的校訓開展校園“賢文化”建設；堅持“文化育人、文化潤?！钡霓k學策略和“以學生為本，促進學生和諧發(fā)展；以特色引領，發(fā)展學生個性特長”的辦學理念；以德育為核心，明確“學賢，踐賢，成賢”的育人目標及“以賢立德，以賢育人，以賢潤校”的辦學目標。大力推進“賢”文化建設，積極鞏固上海市文明單位成果，全面提升辦學水平。學校以校訓內容為主題教育的

3、賢文化育人目標體系和分層推進目標是學校德育工作的特色，以豐富多彩的教育活動為平臺，不斷使每一個學生在從學賢、頌賢、踐賢到成賢的過程中健康成長，為學生的終身發(fā)展打下扎實的基礎。近幾年，學校先后獲得了市文明單位、市安全文明校園、市平安單位、市行為規(guī)范示范校、上海市科技教育特色示范校、全國校德育目標和要求，并把各類社會實踐活動納入計劃中。團隊負責人、年級組長、班主任結合學期德育計劃，相應制定條線工作計劃，明確階段性德育工作主題和重點，有效落實

4、學校德育工作目標。學校不斷完善各類德育制度，倡導全員德育。制定了《齊賢學校德育工作崗位職責條例》、《班主任量化考核細則》、《齊賢學校家長委員會章程》、《齊賢學校一日常規(guī)》、《齊賢學校行為規(guī)范示范班流動紅旗制度》、《學生考勤及請假制度》、《學校體育場向社區(qū)開放管理制度》等各類德育規(guī)章制度。二、加強德育隊伍建設，夯實行為規(guī)范教育基礎以課題為引領，探索外來農民工隨遷子女占主體背景下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校推進“三五”師德建設校本研究的策略、途徑及方法，創(chuàng)新

5、師德教育機制、師德行為規(guī)范，提高師德師能，培養(yǎng)造就一支愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻、務實進取的教師隊伍。已結題的學校主課題有：區(qū)級課題《挖掘“見賢思齊“的學校文化，構建民族精神教育課外活動校本方案的研究》、區(qū)級重點課題《外來農民工隨遷子女融入學?！耙娰t思齊”文化的實踐研究》、區(qū)級課題《九年一貫制學?！耙娰t思齊”課堂教學策略的實踐研究》及《新農村學校多元文化背景下新德育體系構建的實踐研究》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校推進“三五”師德建設校本實踐研究》等，