五年級上冊數(shù)學說課稿-數(shù)學好玩 圖形中的規(guī)律｜北師大版（2014秋）

1、北師大版小學數(shù)學五年級上冊數(shù)學好玩北師大版小學數(shù)學五年級上冊數(shù)學好玩《圖形中的規(guī)律》《圖形中的規(guī)律》說課稿《圖形中的規(guī)律》說課稿《圖形中的規(guī)律》說課稿一、說教材一、說教材《圖形中的規(guī)律》是北師大版小學數(shù)學五年級（上冊）數(shù)學好玩第二課時第97頁和98頁的學習內(nèi)容，教材通過讓學生用小棒擺三角形的活動，探索所擺圖形與所需根數(shù)之間的關(guān)系。以此鼓勵學生從多種角度尋找數(shù)與圖形的關(guān)系，引導學生發(fā)現(xiàn)：每多擺一個三角形，小棒相應增加2根。在聯(lián)系活動過程和

2、分析數(shù)據(jù)變化之后，說說自己是怎樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律的。二、說學情二、說學情孩子們說出由幾根同樣長的小棒組成，一個三角形，兩個三角形，三個三角形。。。。。。追問學生怎么那么快看出來，學生很快能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：一個三角形有3條邊，n個三角形就有3n條邊。從擺簡單的圖形入手，讓學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，為下面探究三角形的規(guī)律做準備。第二步我會問你們還想學更多圖形排列中的規(guī)律嗎？從而引入新課同時板書課題：圖形中的規(guī)律。第三步，為了更好地完成本節(jié)課的學習任務，我

3、以課件的方式出示本節(jié)課的學習目標。（二）動手操作，探索規(guī)律（二）動手操作，探索規(guī)律（預設18分鐘）在這個模塊，我設計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，我會以課件的方式出示笑笑擺三角形的圖片，問孩子們像笑笑這樣擺三角形你會嗎？讓孩子們擺一擺，為了孩子們更容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律接著我會提問擺兩個三角形為什么會節(jié)省一根小棒呢？第二個環(huán)節(jié)，為了讓孩子們明確小組合作的方向，我出示了學習指導：①在小組內(nèi)擺一擺，完成記錄表；②小組內(nèi)探討三角形的個數(shù)與所需的小棒的根數(shù)之間

4、有什么規(guī)律？并嘗試把你們的發(fā)現(xiàn)用算式表達出來。并幫助孩子們解讀學習指導，緊接著讓孩子們在小組內(nèi)討論交流，我會巡視指導。最后，我會選小組代表拿著記錄表在展示臺展示并講解他們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并追問如果有n個三角形呢？如何計算？學生可能出現(xiàn)的思路：（1）32（n1）(2)2n1(3)3n（n1）并問為什么要這樣列，讓孩子解釋每個算式的實際意義。這樣不僅鍛煉了孩子們的動手操作能力，概括總結(jié)的能力，小組合作交流的能力，也滲透了“數(shù)形結(jié)合”的思想。如2