2020年高考一輪復(fù)習(xí)專題七：詩歌比較鑒賞(1)

1、1專題七：古詩比較鑒賞專題七：古詩比較鑒賞[專題微語專題微語]古代詩歌的比較鑒賞與單篇詩歌的鑒賞沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只有兩點外在的、形式上的區(qū)別：一是閱讀的對象在數(shù)量上的區(qū)別；二是對比鑒賞：一是閱讀的對象在數(shù)量上的區(qū)別；二是對比鑒賞多了一道“作比較”的程序。多了一道“作比較”的程序。命題者往往選取兩首在主題、風格、題材、體裁、作者等方面有某些相同或相異之處的詩歌進行比較。其比較點往往是兩首詩歌的相同之處或相異之處。從設(shè)題來看，不外乎以下幾

2、方面：不同詩歌對相同詩歌對相同意象的比較或不同詩歌對同一對象描寫優(yōu)劣的比較；不同詩歌中同一“煉同意象的比較或不同詩歌對同一對象描寫優(yōu)劣的比較；不同詩歌中同一“煉字”的比較和同一詩歌不同版本用語的比較；不同詩歌對描寫相同對象的表現(xiàn)字”的比較和同一詩歌不同版本用語的比較；不同詩歌對描寫相同對象的表現(xiàn)手法的比較；同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達的思想感情的比較等等。手法的比較；同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達的思想感情的比較等等。因此，古代詩歌的比較鑒賞

3、應(yīng)遵循的基本原則是“整體把握，知同辨異”?！爸本褪前l(fā)現(xiàn)兩首詩歌中相同、相似的東西，“辨異”就是分辨兩首詩歌中不同乃至相對的東西?！爸币埠茫氨娈悺币埠?，重點都要落實到上面提到的一些主要對比點上，都要從詩作中找到具體依據(jù)。一、近三年全國卷古代詩歌閱讀考查統(tǒng)計一、近三年全國卷古代詩歌閱讀考查統(tǒng)計時間考點考查情況2019(全國卷Ⅰ)《題許道寧畫》陳與義①鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧②鑒賞詩歌思想情感(全國卷Ⅱ)《投長沙裴侍郎》杜荀鶴①

4、鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧②鑒賞詩歌思想情感?詩歌表達技巧及其作用(全國卷Ⅲ)《插田歌（節(jié)選）》劉禹錫①鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧②鑒賞詩歌語言風格3羈旅、行役等題材都有所涉及。3難度有所加大。難度有所加大。雖然傳統(tǒng)的單詩鑒賞題仍是主流，但也出現(xiàn)了不同作品之間的比較型鑒賞題：有的題目已不再局限于某一具體考點，而是將形象、語言、表達技巧、思想內(nèi)容和觀點態(tài)度中的不同考點糅合在一起進行綜合考查，而且評價作者觀點態(tài)度類的難度較高的題目已有亮

5、相。三、題型歸納三、題型歸納（一）（一）、形象異同比較、形象異同比較1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。沁園春梅吳淵①十月江南，一番春信，怕憑玉欄。正地連邊塞，角聲三弄，人思鄉(xiāng)國，愁緒千般。草草村墟，疏疏籬落，猶記花間曾卓②庵。茶甌罷，問幾回吟繞，冷淡③相看?？皯z。影落溪南。又月午無人更漏三。雖虛林幽壑，數(shù)枝偏瘦，已存鼎鼐④，一點微酸。松竹交盟，雪霜心事，斷是平生不肯寒。林逋在，倩詩人此去，為語湖山。注①吳淵：南宋政治家、軍事家、詞人。②

6、卓：建立。③冷淡：“冷?！保宓?，不濃艷，素凈淡雅。④鼎鼐：鼎和鼐，古代兩種烹飪器具。舊以宰相治理國事如鼎鼐之調(diào)和五味，故以喻宰相之權(quán)位。本詞下片所寫之梅與陸游《卜算子詠梅》中梅的形象有何異同？請結(jié)合詞句本詞下片所寫之梅與陸游《卜算子詠梅》中梅的形象有何異同？請結(jié)合詞句簡要分析。簡要分析。___________________________________________________________________________

7、____________________________________________________________________________________________________________________________________答案答案同：同：堅貞、高潔、孤獨。吳詞中的梅甘居虛林幽壑，愿與松竹交盟；陸詞中的梅獨自于驛外斷橋邊開放，不論環(huán)境如何惡劣，依然馨香如故。異：異：陸游筆下的梅只是孤芳自賞，無意爭