古典詩詞吟唱進(jìn)校園框架及路徑周云磊

1、古典詩詞吟唱進(jìn)校園框架與路徑,北京師范大學(xué)文學(xué)院周云磊,,第一章 理念篇第二章 概念篇第三章 體系篇第四章 展示篇,第一章 理念篇,一、古典詩詞與音樂的淵源1、中國古代詩樂關(guān)系及其歷史變遷2、古典詩詞的音樂性特點3、音樂對古典詩詞的文化塑造和情感表達(dá)4、中國的詩教與樂教傳統(tǒng),第一章 理念篇,二、古典詩詞的其他藝術(shù)呈現(xiàn)1、古典詩詞與古典舞2、古典詩詞與戲曲,第二章 概念篇,一、古典詩詞吟唱是什么？1、

2、古典詩詞吟唱的定義2、誦吟歌唱四種聲音形態(tài),第二章 概念篇,二、古典詩詞吟唱的意義和價值1、形式融合與舞臺創(chuàng)新2、文學(xué)理解與音樂領(lǐng)悟3、情感體驗與生命共鳴,第二章 概念篇,三、大家人物和代表社團1、大家人物2、代表社團,第三章 體系篇,一、詩詞吟唱的社團建設(shè)1、社團架構(gòu)2、日?；顒樱ń膛c學(xué)）,,南山詩社社團的架構(gòu)社長1名副社長3名公關(guān)部、秘書部、吟唱部、司樂部,第三章 體系篇,二、詩詞吟唱的學(xué)術(shù)支撐與教學(xué)指

3、導(dǎo)（南山工作室）1、學(xué)術(shù)支撐（學(xué)術(shù)名師）2、教學(xué)指導(dǎo)（吟唱師資）,第三章 體系篇,三、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)（水平等級評定）1、 課程與教材社團教材：社團活動課程化、標(biāo)準(zhǔn)化2、詩詞吟唱的等級評定（1）初級（2）中級（3）高級南山詩社特色等級案例：品級制度,第四章 展示篇,一、硬件展示1、導(dǎo)言——詩詞文化氛圍涉及的關(guān)鍵硬件2、詩詞文化教室（史家）3、詩詞文化樂器4、吟唱音響、表演舞臺等5、校園詩詞文化景觀小品（實驗二小

4、）6、其他,第四章 展示篇,二、軟件展示1、單一節(jié)目2、晚會3、詩詞吟唱劇4、校本課程5、行吟：論壇、交流6、校園文化活動一日作息之課堂鈴聲、服裝、禮儀等,第四章 展示篇,三、詩詞文化與生活教具玩具等文化衍生品，《詩酒李白》為例詩詞吟唱的展示邏輯是文化的呈現(xiàn)邏輯；也是傳統(tǒng)文化的生態(tài)邏輯；有生態(tài)才有長遠(yuǎn)的發(fā)展；有生態(tài)才能有學(xué)校特色。,,文化創(chuàng)意中心成立BNU傳統(tǒng)文化聯(lián)盟,實驗二小國學(xué)周活動,7家傳統(tǒng)文化類社團

5、走入北京第二實驗小學(xué)  9月28、29日上午，南山詩社、華章漢服社、松風(fēng)古琴社、韶兮國樂社、以雅昆曲社、民俗學(xué)社、“中華誦”經(jīng)典誦讀協(xié)會等7大傳統(tǒng)文化社團的50余名大學(xué)生走進(jìn)北京第二實驗小學(xué)，面向二小三年級、五年級的1000余名同學(xué)開設(shè)國學(xué)選修課，為他們帶來了一場豐富的傳統(tǒng)文化盛宴。,實驗二小國學(xué)周活動,實驗二小國學(xué)周活動,史家小學(xué)傳統(tǒng)文化課程,史家小學(xué)傳統(tǒng)文化課程,史家小學(xué)傳統(tǒng)文化課程,,三十五中課程,科幻文學(xué)論語全本閱

6、讀詩詞吟唱,教學(xué)成果,《古韻新妍——古典詩詞吟唱譜》（光明日報出版社，2015.5）吟唱光盤：（中國國際廣播音響出版社，2016.9）《吟唱唐詩（第一輯）》《野有蔓草》《見字當(dāng)歌》《小學(xué)必備古典詩詞吟唱譜》（即將出版）《小學(xué)必備古典詩詞吟唱吟唱光盤》（即將出版）,,,詩酒李白,詩酒李白,詩酒李白,思美人,“誦讀經(jīng)典，品味書香”中華經(jīng)典詩詞誦讀吟唱比賽,為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要指示精神

7、，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，根據(jù)《關(guān)于在北京高校開展大學(xué)生“讀書讀經(jīng)典”系列活動的通知》安排，北京市開展“誦讀經(jīng)典 品味書香”中華經(jīng)典詩詞誦讀吟唱比賽。,“誦讀經(jīng)典，品味書香”中華經(jīng)典詩詞誦讀吟唱比賽,作品形式 1.比賽分為誦讀組和吟唱組；2.參賽篇目需選自中華傳統(tǒng)經(jīng)典篇目；3.參賽形式以誦讀、吟唱為主，包括對誦、小組朗誦、配樂朗誦等多種誦讀和吟唱形式，可輔以伴奏、舞蹈、視頻等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，以提高節(jié)目的觀賞性，每個節(jié)目