太陽第一課時說課稿

1、太陽第一課時說課稿第一課時說課稿設(shè)計理念：設(shè)計理念：在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)本課說明文的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)學(xué)生理清課文的結(jié)構(gòu)層次，抓住重點語句了解文本的說明方法，通過朗讀感悟列數(shù)字、作比較、類比等說明方法的作用。利用電教手段調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)會本課14個生字，正確流利有感情地朗讀課文，了解太陽的特點及太陽與人類的密切關(guān)系。2、能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能

2、力，搜集信息處理信息的能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的喜愛，對生活的喜愛，建立探索自然科學(xué)知識的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，并在學(xué)習(xí)語文的過程中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)的自信心。4.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較、類比、比喻等說明方法。教材分析和教學(xué)重、難點：教材分析和教學(xué)重、難點：教材分析：教材分析：本文是一篇科普類說明文，文章采用了列數(shù)字、作比較、類比等說明方法，介紹了和太陽有關(guān)的

3、一些知識，說明太陽和人類有著密切的關(guān)系。課文內(nèi)容分兩大部分。第一部分介紹了太陽遠(yuǎn)、大、熱三個特點；第二部分講太陽和人類的密切關(guān)系。這兩部分內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。正因為太陽那么大，溫度那么高，距離我們又那么遠(yuǎn)，才給我們送來適合生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會如此美麗可愛。運(yùn)用多種方法說明事物是本文在寫法上的一個重要特點。課文在介紹太陽時，運(yùn)用列數(shù)字、作比較、類比等多種方法，使一些抽象或不好懂的知識顯得具體、通俗、明了。教學(xué)重、難點：教學(xué)重、難

4、點：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點。2、了解課文在說明太陽時所應(yīng)用的說明方法。教法與學(xué)法：教法與學(xué)法：教法：教法：這是一篇說明文，它不是借助藝術(shù)形象傳授知識的，而是在觀察某些事物的基礎(chǔ)上，用準(zhǔn)確、通俗的語言來說明事物和傳授知識的。所以我主要運(yùn)用以下的教學(xué)方法：1、抓住說明文的結(jié)構(gòu)特點，進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)層次，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、抓住中語言了解說明事物的方法。課文第一段為了講清太陽的三大特點，運(yùn)用了大連量

5、的數(shù)字來說明。但為什么要引用傳說，就是為了增加文章的生動性，這樣既使學(xué)生了解了學(xué)法，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再比如說太陽很大，會發(fā)光、會發(fā)熱，為什么又提到鋼鐵呢？這就運(yùn)用了類比的說明方法，使抽象的數(shù)字具體化、形象化。這樣使學(xué)生既學(xué)了課文，又學(xué)會了作者的寫作方法。3、指名分自然段朗讀課文。四、整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。1、請同學(xué)們默讀課文，思考：每個自然段講了什么？2、學(xué)生集體交流。3、課文哪幾個自然段可以作為一部分？（指名回答。）

6、過渡：下面我們看看課文是怎樣具體向我們介紹太陽這幾個特點的。五、學(xué)習(xí)第一部分。1、太陽究竟有多遠(yuǎn)、多大、多熱，老師相信你們通過仔細(xì)閱讀，一定能找到答案。2、自由讀1—3自然段，選一個你最喜歡的太陽的特點進(jìn)行仔細(xì)閱讀。3、學(xué)生自由閱讀，教師巡視指導(dǎo)。4、課件出示表格，指名學(xué)生填寫。教師隨機(jī)出示有關(guān)太陽遠(yuǎn)、大、熱的課件。5、引導(dǎo)學(xué)生說說“估計”一詞在這里有什么作用。6、從表中可以看出作者用什么方法來說明太陽特點的？（列數(shù)字）7、文中除了列數(shù)

7、字，還用什么方法來說明太陽三個特點的？8、指名分自然段讀文，其他學(xué)生思考上述問題。9、指名學(xué)生回答，教師板書：引用傳說、、作比較、比喻。10、作者運(yùn)用這些說明方法有什么好處？（指名回答。）11、教師小結(jié)：作者通過列數(shù)字、作比較、比喻、類比等說明方法，使我們對太陽有了較清晰的認(rèn)識。六、指導(dǎo)朗讀，深入領(lǐng)悟太陽的特點及表達(dá)方法。1、自己練習(xí)朗讀感興趣的段落，讀出太陽的特點。2、齊讀第一部分。七、進(jìn)行表演，活化課文語言。1、關(guān)于太陽的特點，大家

8、知道清楚了吧？不過，這是作者的介紹，現(xiàn)在老師要求把課文改一改課文改成太陽自述的形式，你可以選擇太陽一個或兩個方面的特點代表太陽，作個自我介紹。自我介紹時有兩個要求：一是要介紹清楚，二是要自信、自豪。2、學(xué)生閱讀第一部分，為介紹做好準(zhǔn)備。3、指名學(xué)生在全班介紹，師生評議。八、結(jié)合板書引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。九、布置作業(yè)。（課件出示練習(xí)）在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1、太陽（）大，但（）遠(yuǎn)，（）看起來很小。2、太陽（）熱，但（）遠(yuǎn)，（）燒