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
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1、課題課題2原子的結(jié)構(gòu)原子的結(jié)構(gòu)第一課時(shí)說(shuō)課稿第一課時(shí)說(shuō)課稿我說(shuō)課的題目是《原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)》。下面我就從以下幾個(gè)不同的方面來(lái)給大家演繹本節(jié)課:【一】教材、學(xué)情分析教材、學(xué)情分析我說(shuō)課的內(nèi)容選自第三單元課題2《原子的結(jié)構(gòu)》第一課時(shí)。中學(xué)生對(duì)許多元素及其化合物知識(shí)已由感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,本節(jié)將繼續(xù)深入探討原子核的結(jié)構(gòu)以及核外電子排布規(guī)律,并運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)知識(shí)解釋某些元素部分性質(zhì)。這遵循了由具體到抽象由現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí),原子結(jié)構(gòu)也是認(rèn)
2、識(shí)元素周期律、元素周期表和分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),因此本節(jié)教材在學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用?!径拷虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(根據(jù)以上分析,我確立教學(xué)目標(biāo)如下:)1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)原子核的結(jié)構(gòu),掌握構(gòu)成原子的微粒間的關(guān)系;掌握核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、質(zhì)量數(shù)之間的相互關(guān)系。2、過(guò)程與方法、過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)構(gòu)成原子的微粒間的關(guān)系等問(wèn)題的探討,培養(yǎng)學(xué)生分析、處理數(shù)據(jù)的能力,嘗試運(yùn)用比較、歸納等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀、情感態(tài)
3、度與價(jià)值觀(1)、通過(guò)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒的質(zhì)量、電性的認(rèn)識(shí)了解微觀世界的物質(zhì)性從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的微觀本質(zhì);通過(guò)原子中存在電性不同的兩種微粒的關(guān)系,認(rèn)識(shí)原子是矛盾的對(duì)立統(tǒng)一體。(2)、通過(guò)人類探索原子結(jié)構(gòu)的歷史的介紹,使學(xué)生了解假說(shuō)、模型等科學(xué)研究方法和科學(xué)研究的歷程,培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,體驗(yàn)科學(xué)研究的艱辛與喜悅。【三】教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):重點(diǎn):原子的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn):難點(diǎn):構(gòu)成原子的微粒間的關(guān)系?!舅摹拷虒W(xué)方法教
4、學(xué)方法學(xué)案教學(xué)法;自主參與、合作探究、展示交流?!疚濉拷虒W(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程(基于以上分析,我對(duì)本節(jié)課的安排如下:)一、一、預(yù)習(xí)自學(xué)預(yù)習(xí)自學(xué)探究新知探究新知(一)原子的構(gòu)成1、閱讀課本53頁(yè)原子的構(gòu)成,看課本53頁(yè)圖39原子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:?jiǎn)栴}一:原子是由哪些粒子構(gòu)成的?原子是由居于原子中心的帶電的和核外帶電的構(gòu)成的。問(wèn)題二:原子核又是由哪些粒子構(gòu)成的?知,學(xué)會(huì)分享與合作。我將這片“舞臺(tái)”讓給學(xué)生,他們盡情發(fā)揮、表演,自己扮演他們
5、的學(xué)習(xí)合作伙伴,為他們獲取知識(shí)提供服務(wù)。(我相信,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)將增強(qiáng)他們?cè)谏鐣?huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力,自主探究獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的方法將使他們終生受益無(wú)窮。)課題課題2原子的結(jié)構(gòu)原子的結(jié)構(gòu)說(shuō)課稿說(shuō)課稿各位評(píng)委、各位老師:大家好!今天,我說(shuō)課的內(nèi)容是《原子的結(jié)構(gòu)》。本課題,我將從教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思六個(gè)方面談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析:1、教材的地位和作用:本課題處于初中化學(xué)第三單元第2課題,包括原子的構(gòu)
6、成和相對(duì)原子質(zhì)量?jī)刹糠謨?nèi)容,第一部分重點(diǎn)介紹原子的構(gòu)成,同時(shí)介紹了原子不顯電性的原因,然后又形象的介紹了原子的大小,以及原子中各部分的大小和運(yùn)動(dòng)情況。第二部分介紹相對(duì)原子質(zhì)量,由于原子的質(zhì)量太小,書(shū)寫(xiě)和使用都很不方便,于是采用相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)表示原子的質(zhì)量。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際,為了切實(shí)突出重點(diǎn),體現(xiàn)全面性,綜合性和發(fā)展性。我確定以下教學(xué)目標(biāo):(1、知識(shí)與技能(1)了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的;(2)初步了解相對(duì)原子
7、質(zhì)量的概念。2、過(guò)程與方法(1)充分利用教材提供的圖、表等資料,多媒體等教學(xué)手段,化抽象為直觀,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類比、想象、歸納、概括等方法獲取信息并進(jìn)行加工;(2)通過(guò)討論與交流,啟發(fā)學(xué)生的思維,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值(1)激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)。3、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):構(gòu)成原子的粒子間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn):相對(duì)原子質(zhì)量的概念形成二、教
8、法分析(展示):鑒于本單元知識(shí)比較抽象,理論性較強(qiáng),涉及的實(shí)驗(yàn)較少,因此在教學(xué)中采用探究討論法、情景教學(xué)法、分析比較法與指導(dǎo)學(xué)生閱讀、組織學(xué)生討論相結(jié)合來(lái)進(jìn)行教學(xué)。三、學(xué)法指導(dǎo)(展示):在教師引導(dǎo)和幫助下,學(xué)生通過(guò)開(kāi)展閱讀、討論、推理、交流、總結(jié)等活動(dòng),逐步形成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)過(guò)程:根據(jù)微觀知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程中易出現(xiàn)的問(wèn)題,我的教學(xué)過(guò)程主要通過(guò)閱讀化學(xué)史實(shí)資料、多彩的原子構(gòu)成圖片、生動(dòng)的比喻、多種活動(dòng)形式
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