聯(lián)想訓(xùn)練例題集

1、聯(lián)想訓(xùn)練例題集聯(lián)想訓(xùn)練例題集“下面我們來做一個(gè)思維游戲，測(cè)試一下大家的創(chuàng)新思維素質(zhì)。游戲的規(guī)則是這樣，請(qǐng)你們?cè)诩埳峡焖賹懗雎?lián)想到的詞匯，比如大海——魚——漁船——天空……”思維教練給學(xué)員們講解著，并命題道：“現(xiàn)在我說第一個(gè)詞匯是‘電’，請(qǐng)大家由此快速展開聯(lián)想，在三分鐘聯(lián)想到的詞匯越多越佳?！睍r(shí)間靜靜地流逝，學(xué)員們一個(gè)個(gè)伏案疾書，很快三分鐘的時(shí)間到了，思維教練讓5位學(xué)員把自己的答案寫在黑板上。（1）電—電話—電視—電線—電燈—電冰箱—食品

2、—雞蛋（2）電—閃電—雷鳴—暴雨—彩虹—太陽(yáng)—宇宙—外星人（3）電—能源—石油—戰(zhàn)爭(zhēng)—伊拉克—美國(guó)—科技—強(qiáng)大（4）電—危險(xiǎn)—機(jī)遇—成功—能力—藝術(shù)—自然—規(guī)律（5）電—風(fēng)箏—節(jié)日—情人—紅豆—袁隆平—榮譽(yù)—軍人指著黑板上5位學(xué)員的聯(lián)想詞組，思維教練問道：“你們點(diǎn)評(píng)一下，上述5個(gè)答案哪個(gè)屬于思維跳躍度比較大的，哪個(gè)是思維跳躍度比較小的？”學(xué)員們經(jīng)過一番討論爭(zhēng)執(zhí)，很快得出了比較統(tǒng)一的意見，第五位同學(xué)的思維跳躍度最大，第一位同學(xué)的思維跳躍度

3、最小?！按蠹艺f得不錯(cuò)”思維教練用粉筆在黑板上把第一和第五個(gè)聯(lián)想詞組特別框畫出來：“第一個(gè)聯(lián)想詞組詞與詞之間的聯(lián)想難度最小，基本上所有的人都能理解。而第五個(gè)聯(lián)想詞組中詞與詞之間的聯(lián)想難度比較大，作為旁觀者需要思考一下才能弄清楚它們之間是如何聯(lián)想在一起的。比如電——風(fēng)箏這兩個(gè)詞是如何聯(lián)想在一起的一般人很線，父子倆焦急的期待著，此時(shí)，剛好一道閃電從風(fēng)箏上掠過，富蘭克林用手靠近風(fēng)箏上的鐵絲，立即掠過一種恐怖的麻木感。他抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，大聲呼

4、喊：‘威廉，我被電擊了！’隨后，他又將風(fēng)箏線上的電引入萊顧瓶中?；氐郊依镆院?，富蘭克林用雷電進(jìn)行了各種電學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明了天上的雷電與人工摩擦產(chǎn)生的電具有完全相同的性質(zhì)。風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的成功使富蘭克林在全世界科學(xué)界的名聲大振。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)給他送來了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，聘?qǐng)他擔(dān)任皇家學(xué)會(huì)的會(huì)員?！痹趯W(xué)員們的熱烈掌聲中，女孩結(jié)束了她的聯(lián)想故事?！斑@個(gè)故事講得很精彩?！彼季S教練夸贊道：“跳躍聯(lián)想是創(chuàng)新思維的翅膀，富蘭克林之所以能由實(shí)驗(yàn)室中的電流聯(lián)想到天空中的雷電

5、，突破當(dāng)時(shí)人們的傳統(tǒng)觀念，大膽地預(yù)測(cè)兩者是相同的，靠的就是天才的跳躍聯(lián)想?！薄艾F(xiàn)在讓我們回到剛才的話題，這位同學(xué)是如何由電想到風(fēng)箏的呢？通過她的講述我們了解到實(shí)際上她的完整思維過程是：電——富蘭克林——實(shí)驗(yàn)——風(fēng)箏。只是她在表述的時(shí)候思維快速跳躍省去了其中的兩步，直接由電聯(lián)想風(fēng)箏。這種大跨度跳躍式的思維方式不僅思維速度快，而且更容易激發(fā)大腦中的靈感。有鑒于此，在培養(yǎng)創(chuàng)新思維我們需要特別強(qiáng)化訓(xùn)練跳躍聯(lián)想的能力，使大腦突破習(xí)慣思維的巢臼，在