【最新word論文】成人教育法學(xué)本科教學(xué)改革初探【高等教育專業(yè)論文】

1、1成人教育法學(xué)本科教學(xué)改革初探【摘要】隨著成人教育的發(fā)展，選擇參加成人法學(xué)本科教育的學(xué)生也不斷增多，然而教學(xué)現(xiàn)狀卻并不樂觀。成人教育法學(xué)本科教學(xué)究竟應(yīng)該進(jìn)行怎樣的改革探討，才能適應(yīng)當(dāng)下深刻的社會轉(zhuǎn)型帶來的不斷出現(xiàn)的新問題，是迫切需要我們探討和考察的問題。【關(guān)鍵詞】成人教育法學(xué)本科教學(xué)教學(xué)模式教學(xué)改革一、成人教育法學(xué)本科教學(xué)存在的問題1.教育觀念陳舊，教學(xué)質(zhì)量得不到保證成人教育在創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也暴露出個(gè)別學(xué)校在社會效益上的重

2、視不足。他們只注重學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)的多少，卻忽視教學(xué)質(zhì)量的提高；片面強(qiáng)調(diào)了成人教育中的“函授”、“業(yè)余”、“夜大”等特點(diǎn)，而忽視了終身教育的“教育”理念，在設(shè)置師資力量、安排教學(xué)課程等方面大打折扣；而成教學(xué)生本身工學(xué)矛盾的存在又使得學(xué)生的自學(xué)環(huán)節(jié)必然缺失，兩相結(jié)合必然使得教學(xué)質(zhì)量得不到保證。2.教學(xué)手段落后，教學(xué)模式缺乏在部分學(xué)校的成人教育中，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，仍然沿用老一套的教學(xué)手段，未能采取先進(jìn)的、多種類型的教學(xué)模式

3、進(jìn)行教學(xué)。目前的成人教育法學(xué)本科教并沒有充分認(rèn)識到現(xiàn)行教學(xué)模式對提高教學(xué)質(zhì)量的障礙，往往沿用單一化的教學(xué)模式，或者照搬普通高等教育法學(xué)本科的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。3.課程設(shè)置不合理，教材選用不恰當(dāng)在課程設(shè)置上，成人教育法學(xué)本科課程也沒有考慮到成人教育的特點(diǎn)，照搬普通高等教育法學(xué)本科教學(xué)的課程設(shè)置，使課程設(shè)置與成人教育學(xué)生的期望相差甚遠(yuǎn)。在選用教材的時(shí)候，沒有經(jīng)過慎重考查，教材“過時(shí)”，無法很好的開展教學(xué)，不能及時(shí)吸收最先進(jìn)的理念，不能最大程

4、度的滿足成人教育學(xué)生的求知欲望。二、教學(xué)改革的途徑探討1.轉(zhuǎn)換觀念，明確定位，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)充分認(rèn)識成人教育法學(xué)本科教學(xué)存在的問題，建立有別于普通高等法學(xué)本科教育的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，明確定位成教法學(xué)本科教育的教學(xué)目標(biāo)，提高教師和教育管理者的素質(zhì)，保證和加大物質(zhì)資源的投入，包括經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)手段、設(shè)備等等。正如美國教育學(xué)家達(dá)肯沃爾德梅里安在《成人教育》中指出的那樣：“成人學(xué)習(xí)，是以問題為中心，而不是以教材為中心。”由此

5、我們應(yīng)改變“成人本科教育就是高等學(xué)歷教育速成班的看法”，應(yīng)該看到，成人教育法學(xué)本科教學(xué)新的發(fā)展趨勢根據(jù)成人高等教育及成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，選購好既不影響學(xué)科專業(yè)課程的規(guī)格檔次和水平、又適合于成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的正規(guī)出版社出版的教材；教學(xué)內(nèi)容上要注重實(shí)用，教學(xué)方法上靈活多樣，讓接受成人法學(xué)本科教育后的學(xué)生真正做到學(xué)以致用即可。3當(dāng)前，參加成人法學(xué)本科教育的學(xué)生懷著新的求學(xué)理念，選擇學(xué)校時(shí)候更看重的是教學(xué)質(zhì)量的情境下，加快法學(xué)本科生教育教學(xué)模式，擯棄成

6、人教育法學(xué)本科教學(xué)中存在的低水平，泡沫化，理論與實(shí)踐脫節(jié)、教學(xué)與法律職業(yè)脫節(jié)等弊端是非常必要的。培養(yǎng)實(shí)用創(chuàng)新型的法律專業(yè)人才，使經(jīng)過成人教育法學(xué)本科學(xué)習(xí)的學(xué)生具有“法律人”應(yīng)有的法律職業(yè)道德素養(yǎng)、法律專業(yè)知識和專業(yè)技能，是辦學(xué)機(jī)構(gòu)增強(qiáng)辦學(xué)競爭力的最好手段。成人教育學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)志著一個(gè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的核心競爭力，不斷探索和創(chuàng)新法學(xué)本科教學(xué)模式，才能從根本上增強(qiáng)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的競爭力，為社會提供優(yōu)質(zhì)法律教育產(chǎn)品，從而進(jìn)一步提高辦學(xué)機(jī)構(gòu)的社會效益。參