高等教育法規(guī)概論論文

1、湖北省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)論文（高等教育法規(guī)概論）（論高校教師的權(quán)利與義務(wù)）學(xué)校：姓名：準(zhǔn)考證號：培訓(xùn)地點(diǎn)：論文評分：評閱人：湖北省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心3以為或不為的許可和保障。根據(jù)《教師法》第七條規(guī)定：“教師享有：1.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；2.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；3.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；4.按時(shí)獲取工資和報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒

2、暑假的帶薪休假；5.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出建議和意見，通過職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；6.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。”二、關(guān)于高校教師義務(wù)的具體內(nèi)容同教師的權(quán)利一樣，教師的義務(wù)也可以分為兩個(gè)部分。一是教師作為公民應(yīng)承擔(dān)的《憲法》所規(guī)定的基本義務(wù)；二是作為教師所承擔(dān)的義務(wù)，這是《教師法》里面所規(guī)定教師特定的義務(wù)?！督處煼ā返诎藯l中具體規(guī)定，包括：1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；2.貫徹

3、國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；3.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；4.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)

4、水平。三、高校教師權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系1.教師的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的、不可分割的。沒有無權(quán)利的義務(wù)也沒有無義務(wù)的權(quán)利，在得到相應(yīng)權(quán)利的同時(shí)也必須履行其義務(wù)。教師的義務(wù)是基于教學(xué)所產(chǎn)生的，是職業(yè)特定的法律權(quán)利與義務(wù)，教師既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔(dān)者。2.教師沒有絕對的權(quán)利，兩者可相互交叉、轉(zhuǎn)換的。所以對于教學(xué)，教師應(yīng)該在權(quán)利與義務(wù)之間尋求平衡，而不是過分強(qiáng)調(diào)自身的權(quán)利，而疏于在意自身的義務(wù)，應(yīng)將學(xué)生作為教學(xué)主體，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使其早日成

5、才。高校教師與學(xué)生之間存在著教育與被教育、管理與被管理的關(guān)系，作為一名高校教師，需結(jié)合學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，總觀教師對于學(xué)生而言的權(quán)利與義務(wù)。首先，應(yīng)該正確處理好高校學(xué)生權(quán)利與教師義務(wù)之間的關(guān)系。對于教師而言，學(xué)生是受教育的對象，最本質(zhì)的任務(wù)應(yīng)該對于學(xué)生受教育權(quán)的維護(hù)，教師應(yīng)該持有一種公平公正的態(tài)度去對待每一位學(xué)生，而且需要具備飽滿的熱情去對待自己教的課，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)質(zhì)量。并且要堅(jiān)持自己教學(xué)原則，對于學(xué)生的成績

6、以及表現(xiàn)要有所要求，但并非以為難學(xué)生為目標(biāo)，而是要以學(xué)生掌握知識為前提，來嚴(yán)格要求。對于學(xué)生的人身權(quán)也要負(fù)責(zé)任的進(jìn)行維護(hù)，學(xué)生也是人，也需要得到尊重。特別是現(xiàn)在的大學(xué)生，都有自己的思想，我們不得以自己的思維方式來要求他人。要尊重個(gè)性。不僅如此，還要時(shí)刻提醒學(xué)生注意自身安全防止意外傷害的發(fā)生，還需要對學(xué)生的隱私權(quán)進(jìn)行維護(hù)，通訊自由、戀愛自由等，教師可以進(jìn)行引導(dǎo)，但是不能進(jìn)行指責(zé)或其他過激干預(yù)。古語云，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！睂τ趯W(xué)生