如何在閱讀實踐中提高英語閱讀能力 (2)

1、1如何在閱讀實踐中提高英語閱讀能力摘要：閱讀能力的提高包括速度的提高和理解力的增強，通過更新教育觀念、樹立正確的閱讀觀念、精讀與泛讀的統(tǒng)一運用、激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣和閱讀語感等一系列閱讀實踐中提高閱讀能力。而閱讀能力的提高，必須在有扎實的基礎(chǔ)的前提下，通過在閱讀實踐中提高閱讀能力關(guān)鍵詞:英語閱讀能力、方法、閱讀實踐閱讀是一種書面交際形式，既是目的又是手段，“目的“是指獲得閱讀理解的能力，“手段“是指從閱讀入手培養(yǎng)語感，積累語言經(jīng)驗

2、，獲得綜合運用英語的能力。當今社會，國際交往頻繁，科學技術(shù)不斷發(fā)展，知識更新極其迅速，人們常需要用英語閱讀書刊、雜志、信函、電傳、電報、報告、使用說明書及廣告等。并且，計算機網(wǎng)絡使人們獲取信息和交往的方式和速度發(fā)生了根本性的變化，而英語是國際互聯(lián)網(wǎng)上使用最多的語言。所以，只有具備用英語獲取信息的人，尤其是善于閱讀的人，才有可能獲得更強的可持續(xù)發(fā)展能力和更多的終身受教育機會。但是由于種種原因制約呢大家的閱讀能力，進而影響整個英語水平。閱讀

3、能力的提高是一個逐步積累的漸進過程，閱讀是英語學習的一項基本要求，也是提高英語水平的重要途徑，明確閱讀能力，改變觀念，注重方法。在閱讀實踐中提高閱讀能力：閱讀能力的提高包括速度的提高和理解力的增強。這都要通過必要的、大量的練習和專門的訓練。考生不但要大量閱讀涉及各種學科領(lǐng)域、各種題材的讀物，擴大知識面，而且要有意識地讀一些附有練習題的文章，并進行限時閱讀，以便檢查、測試自己的閱讀能力。熟悉各種題3171班，堅持要求學生每天都做一篇閱讀理

4、解或是完型填空，并且利用早自習的時間進行檢查落實；而為了對比起見，我所帶的初174班，我只要求學生每周做一次閱讀理解和完型填空。一學期下來，在閱讀競賽中，171班的學生獲獎人數(shù)比174班多了一倍?？梢娫龃箝喿x量對閱讀訓練是很有好處的。所以加強閱讀要從平時做起。2.在扎實的詞匯基礎(chǔ)上，掌握良好的閱讀技巧首先要講究閱讀的效率，而效率體現(xiàn)在閱讀的速度和閱讀能力兩個方面。閱讀速度過快會使閱讀流于形式，影響我們閱讀的最終目的，欲速則不達；閱讀速度

5、過慢就不能大量閱讀，提高不了閱讀能力。一般應以每分鐘50—60詞較為合適。其次，應培養(yǎng)猜測能力和理解讀物的深層含義的能力。有時，文章的語言并非都是一目了然，有的開門見山，直截了當，有的曲折迂回，需要推理。所以，學生應培養(yǎng)自己的猜測能力和深層理解的能力，學會從上下文猜測整個句子的意思，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，從而提高閱讀理解能力。步驟可以如下：2.1速讀通覽全文，搞清中心大意。弄清故事的主要人物（who）發(fā)生的時間（when）和地點（where）

6、；原因(why)及如何解決問題(how)等。2.2掌握內(nèi)容主線，首尾加以串聯(lián)。要先從宏觀入手，掌握中心意思，幷注意說明中心意思的主要事實和細節(jié)，抓住關(guān)鍵性詞語。2.3了解全文大意，細心推理分析。要細心地加以“由此及彼、由表及里、去偽存真”的推理分析，在全文的大意基礎(chǔ)上判斷詞語的確切含義。2.4吃透作者意圖，歸納中心大意。2.5培養(yǎng)良好習慣。排除口腔發(fā)音動作，通過視覺直接接受文字信號，一目十行，以意群或詞組尾單位，注意力集中于關(guān)鍵詞、主題