東師2019年秋季《中小學(xué)語文教材研究》離線考核參考答案

1、離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核東師東師20192019年秋季《中小學(xué)語文教材研究》離線考核參考答案年秋季《中小學(xué)語文教材研究》離線考核參考答案滿分滿分100100分一、簡述下列各題（每小題一、簡述下列各題（每小題8分，共分，共4040分，分，）1.語文教材由哪幾部分構(gòu)成。答：（1）范文（2）語文知識（3）助讀材料（4）訓(xùn)練系統(tǒng)2.世界上有哪幾種教材制度。答：據(jù)有關(guān)學(xué)者的調(diào)查和分析，現(xiàn)在在世界范圍內(nèi)教材的編寫、出版發(fā)行、采用制度有五類。（1）國

2、定制即由國家或地方教育行政部門決定的制度。實(shí)行這種制度的有前蘇聯(lián)、墨西哥、印度、羅馬尼亞等國。（2）審定制即由民間編寫經(jīng)國家或地方教育行政部門審查、批準(zhǔn)的制度。實(shí)行這種制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亞、泰國等。（3）認(rèn)定制即由民間編寫、出版經(jīng)國家或地方教育行政部門認(rèn)可的制度。這種制度下意義的理解。答：景物描寫是指對自然風(fēng)景和社會環(huán)境中某些建筑、設(shè)置的描寫。我們知道人不是生活在真空里每個(gè)人的活動總依賴于一定的環(huán)境。環(huán)境為人

3、們提供了生活的舞臺、背景和道具決定著人們的愛好、習(xí)慣和作風(fēng)甚至影響了性格的形成。馬克思、恩格斯說:“人創(chuàng)造了環(huán)境同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人?！耙虼宋膶W(xué)創(chuàng)作就少不了對環(huán)境的描寫。這種描寫不是僅供讀者賞心悅目的可有可無的“裝飾“、“擺設(shè)“。而是作品的重要組成部分有著特殊的藝術(shù)價(jià)值。2.有人認(rèn)為為了弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，在中小學(xué)語文教材中應(yīng)多選編文言詩文，你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)劺碛伞４穑和膺@種觀點(diǎn)。文言文教學(xué)，“學(xué)習(xí)一些文言知識能讀懂淺易文言文”，讓我們獲

4、得初步讀懂文言文的能力達(dá)到一定的語感積累打下扎實(shí)的語言文字基礎(chǔ)，只是文言文教學(xué)目的之一；更重要的是通過文言文教學(xué)引導(dǎo)我們通過鑒賞評價(jià)古代文學(xué)作品領(lǐng)會作品豐富的思想內(nèi)涵，建構(gòu)我們深厚的文化底蘊(yùn)，開闊的胸襟，多元的價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族的人文精神將古人的智慧為我所用，這樣文言文學(xué)習(xí)就具有了更加現(xiàn)實(shí)的意義。三、閱讀下面課文，完成文后各題（每小題三、閱讀下面課文，完成文后各題（每小題1010分，共分，共3030分）分）小蟲和大船從前，一家船廠正在