東師2019年秋季《中小學語文教材研究》離線考核答案哦

1、離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核《中小學語文教材研究》《中小學語文教材研究》滿分滿分100100分一、簡述下列各題（每小題一、簡述下列各題（每小題8分，共分，共4040分，）分，）1.語文教材由哪幾部分構成。（1）范文（2）語文知識（3）助讀材料（4）訓練系統(tǒng)2.世界上有哪幾種教材制度。據(jù)有關學者的調(diào)查和分析，現(xiàn)在在世界范圍內(nèi)教材的編寫、出版發(fā)行、采用制度有五類。（1）國定制即由國家或地方教育行政部門決定的制度。實行這種制度的有前蘇聯(lián)、墨西哥、

2、印度、羅馬尼亞等國。（2）審定制即由民間編寫經(jīng)國家或地方教育行政部門審查、批準的制度。實行這種制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亞、泰國等。（3）認定制即由民間編寫、出版經(jīng)國家或地方教育行政部門認可的制度。這種制度下教材的內(nèi)容不受官方制約。實行這種制度的有法國、加拿大等。（4）選定制即國家或地方教育行政部門在各門學科里都選定數(shù)種教材，制定一覽表，由學校選擇使用的制度。荷蘭和美國的部分州實行這種制度。（5）自由制即教材的編寫、

3、出版、發(fā)行、使用完全自由的制度。英國、丹麥、澳大利亞、葡萄牙、美國的部分州實行這種制度。3.如何分析記敘文的表達方式。答：1、選材上的特點：①以小見大②以小喻大③以物喻理④借物喻人⑤選擇典型事例表現(xiàn)中心（表現(xiàn)人物性格品質(zhì)）2、表現(xiàn)手法上的特點：①象征，托物言志，借物抒情，②對比③襯托④渲染⑤借物喻人，借景抒情，情景交融⑥以動襯靜，動靜結合，虛實相生⑦欲揚先抑⑧欲揚先揚⑨通篇擬人⑩大膽的夸張奇特的想象（11）開宗明義（12）卒章顯志（13

4、）夾敘夾議有個工人挑選了一塊木板，大小正合適，就想把它用上去。他仔細一看，木板上有個蟲蛀的窟窿，就對船主說：“這塊木板有蛀蟲，不能用啦?！贝骺戳丝凑f：“這么個小窟窿，礙不了大事?！彼尮と税涯菈K木板釘?shù)酱先チ?。大船造好了，在海上航行了幾年，沒出什么事故?？墒呛髞恚x越來越多，船舷和船艙的木板上面都出現(xiàn)了許多小窟窿。有一次，船上裝滿了貴重的貨物，剛離開港口，海上就起了暴風。船在狂風大浪里顛簸，蟲蛀的木板被浪頭打穿了，海水直往船艙里灌

5、。船主讓船工們趕快排水，可是不管用了。海水越灌越多，船漸漸往下沉。一個巨浪打來，船沉沒了。小小的蛀蟲，竟毀了一艘大船。問題：1.利用這篇課文，可對學生進行哪些語文知識教育？答：（1）生僻和難認難寫的字：掰摘捧蹦追（2）應重點掌握的詞語：高興扛著捧著抱著2.利用這篇課文，可對學生進行何種語文技能訓練？答：（1）朗讀訓練（2）說話訓練，如復述課文或講課文中的故事。（3）用課文中的詞語造句3.如何利用這篇課文，對學生進行思想教育？答：通過學習