初中化學(xué)教學(xué)中的課堂時間管理策略

1、第1頁共5頁初中化學(xué)教學(xué)中的課堂時間管理策略初中化學(xué)教學(xué)中的課堂時間管理策略宜興市丁蜀鎮(zhèn)第二中學(xué)任儲民內(nèi)容提要：內(nèi)容提要：有效的課堂管理是順利實(shí)施課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，其中課堂時間管理是基礎(chǔ)。有效的課堂時間管理既能為課堂教學(xué)提供時間保障，也能為其它的課堂管理活動提供其所需的時間，提高課堂時間的利用率，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果和效率的目的。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：課堂時間管理學(xué)習(xí)參與度有效學(xué)習(xí)時間教學(xué)節(jié)奏有效的課堂管理是順利實(shí)施課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，較強(qiáng)的課堂管

2、理能力也是教師必須具備的一項重要素質(zhì)。課堂管理一般包括以下幾個方面：一是課堂時間管理。二是營和諧的課堂氣氛。三是恰當(dāng)處理課堂問題行為1。課堂管理的這幾個管理環(huán)節(jié)是緊密地聯(lián)系在一起的一個有機(jī)整體，但其中課堂時間管理是基礎(chǔ)。有效的課堂時間管理既能為課堂教學(xué)提供時間保障，也能為其它的課堂管理活動提供其所需的時間，提高課堂時間的利用率，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果和效率的目的。不同的學(xué)科，具有各自不同的特點(diǎn)，只有結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)而實(shí)施的管理才能成為有效的課

3、堂時間管理。初中化學(xué)具有如下的一些特點(diǎn)：一是和社會生活有密切的聯(lián)系。二是具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用性。三是以實(shí)驗為基礎(chǔ)。初中化學(xué)的這些學(xué)科特點(diǎn)既為課堂管理帶來了便利條件，也為課堂管理帶來了難點(diǎn)。結(jié)合初中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的課堂時間管理策略主要有以下幾個方面：一.關(guān)鍵問題要在關(guān)鍵時間段來解決關(guān)鍵問題要在關(guān)鍵時間段來解決初中學(xué)生在一節(jié)課中的最佳思維時間一般來說也就在每節(jié)課的前15分鐘左右，這段時間可以說是課堂教學(xué)中的關(guān)鍵時間段。在課堂教學(xué)中，教師要充分地利用

4、這個時間段來解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題。為此，教師在課前要做好以下五個方面的準(zhǔn)備工作。⑴反復(fù)研讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”和教材，在深入理解的基礎(chǔ)之第3頁共5頁提高全體學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度。2.學(xué)科特點(diǎn)的利用要合理初中化學(xué)課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)乩没瘜W(xué)和生活的密切聯(lián)系、化學(xué)知識的實(shí)用性、化學(xué)實(shí)驗的直觀性等來進(jìn)行課堂教學(xué)，可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，使學(xué)生能夠更加積極主動地投入到課堂學(xué)習(xí)之中。但在利用這些學(xué)科特點(diǎn)時要避免分散學(xué)生

5、的注意力或誘發(fā)一些課堂問題。在這方面要注意的是：對于來自生活中的問題要選擇和初中學(xué)生有聯(lián)系的或具有深刻印象的問題，不能只憑教師自身的經(jīng)驗來選擇脫離學(xué)生實(shí)際或超越學(xué)生能力的問題。對于實(shí)驗，演示實(shí)驗要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，使學(xué)生明白觀察實(shí)驗的正確方法和觀察要點(diǎn)，也可以借助于實(shí)物投影儀來提高實(shí)驗的可觀察度；學(xué)生實(shí)驗則首先要有嚴(yán)格的實(shí)驗紀(jì)律和實(shí)驗要求，在實(shí)驗課之前要讓學(xué)生熟悉實(shí)驗的各項要求和操作步驟，在實(shí)驗過程中要教師要全面觀察學(xué)生的操作情況，對實(shí)

6、驗中所出現(xiàn)的問題要及時指導(dǎo)，幫助解決，這樣能夠避免在實(shí)驗過程中的時間損失和課堂問題的發(fā)生。3.教學(xué)節(jié)奏要有變化呆板的教學(xué)節(jié)奏將會導(dǎo)致學(xué)生思維的停滯或精力的分散，從而造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率的降低或課堂問題的發(fā)生。在進(jìn)行課堂教學(xué)中的教師要通過細(xì)致的觀察、和學(xué)生進(jìn)行及時、充分的交流來了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的具體情況，并以此為依據(jù)來進(jìn)行教學(xué)節(jié)奏的調(diào)整，使課堂教學(xué)朝著良性的方向發(fā)展。特別是一節(jié)課的前15分鐘之后，教師必需通過問題情境的變化來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，