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文檔簡介
1、初中化學教學的優(yōu)化策略新課程改革以來,教師的教學理念、教學方法以及學生的學習方式都要改變。新課程強調(diào)的是以學生為主體,培養(yǎng)學生的自主學習為核心,以培養(yǎng)學生的能力為目標。作為新時期的初中化學教師,必須樹立與時俱進的現(xiàn)代教育科學理念,適應(yīng)當前的課改實質(zhì)。一、精心設(shè)計教學,增強課堂教學實效性預(yù)則立,不預(yù)則廢。想要有好的教學效果就必須要有精心的教學設(shè)計,因此教師一定要在備課的環(huán)節(jié)上下足功夫。首先,教師要明確教學目標,根據(jù)《化學課程標準》確定每一
2、節(jié)課的三維目標。其次,根據(jù)教學內(nèi)容制定適當?shù)慕虒W方法和學生學習方法,適合學生自學的就讓他們自學,適合學生科學探究的就讓他們科學探究,適合教師講授的就講授,因材施教,做到教無定法,學無定法。再次,教師要能靈活駕馭教材,能根據(jù)教材內(nèi)容和學生的認知水平來確定每一節(jié)課的內(nèi)容,根據(jù)知識間的相互關(guān)系來確定先講什么后講什么,根據(jù)教學目標來確定哪些知識是重點,哪些知識是難點,哪些地方需要對教材進行整合,哪些學教師要與相關(guān)領(lǐng)導溝通,創(chuàng)設(shè)好的實驗條件。教師
3、要從本質(zhì)上加強對實驗教學的重視程度,以學生發(fā)展為本,給予學生應(yīng)有的實驗權(quán)利。三、更新教育觀念,全力以赴推進教學方法和學習方式的轉(zhuǎn)變首先,在推進新課程改革的過程中,要認真參加各類學習和培訓,開展活動與討論,共同提高,強化責任,把教師的教育觀念統(tǒng)一到新課程理念的方向上來,統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來,教育觀念的轉(zhuǎn)變將會真正煥發(fā)教學的創(chuàng)造力和生命力。其次,要確立新的教學觀和學生觀。要認識到教學不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過程,更是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,
4、要創(chuàng)造“師生交往、學生主休、積極互動、共同發(fā)展、以人為本”的教學過程。在這個過程中教師與學生分享彼此的觀點、經(jīng)驗和知識,相互交流彼此的情感與體驗,豐富完善教學內(nèi)容,力求取得新的發(fā)現(xiàn),從而達成共識,實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。再次,教師角色與教學行為要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)成為學生學習的激發(fā)者、各種能力的培養(yǎng)者,把教學的重心放在如何促進學生“學”上,從而實現(xiàn)教是為了不教。新課程改革對教師的教育科研提出了新的要求,教師在教學中要以研究者的心態(tài)置身于教學情
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