校園集體舞在農(nóng)村中小學校的實施現(xiàn)狀及策略研究

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名： 簽字日期： 年 月 日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關(guān)保留、使用學位論文的

2、規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。( 保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書)學位論文作者簽名：簽字日期： 年 月 日導師簽名：簽字日期： 年 月 日’≮摘 要| f f I I I l I l f ㈣l | l 『I f | f I | I { { I I

3、m 咖f I } | f f | { { f ⅢY 1 9 4 4 6 9 9中小學校園集體舞作為一項校園體育活動形式，既具有藝術(shù)性、節(jié)奏的律動性、廣泛的適應(yīng)性、動作內(nèi)容豐富性、娛樂性和寓教于樂性等特點，又有改善學生身體形態(tài)和機能水平，培養(yǎng)美的意識；愉悅學生身心，消除緊張情緒和緩解精神壓力；培養(yǎng)學生集體主義精神，提高學生的合作意識和交際能力的功能。本研究運用了文獻資料法、調(diào)查法、訪談法三種研究方法對校園集體舞在農(nóng)村推廣現(xiàn)狀進行了研究，旨

4、在分析制定校園集體舞推廣策略必要性的基礎(chǔ)上，提出有效的、切實可行的推廣策略。論文分為五個部分，第一部分緒論主要對選題依據(jù)、研究的目的和意義、有關(guān)本課堂的研究現(xiàn)狀以及研究的對象與方法進行闡述。第二部分校園集體舞的內(nèi)涵、特點以及功用進行討論。第三部分對校園集體舞的推廣現(xiàn)狀作分析說明，對校園集體舞的推廣情況，對教師的素質(zhì)以及對集體舞的態(tài)度，學生對集體舞的態(tài)度，學校領(lǐng)導對集體舞的態(tài)度以及家長對集體舞的支持進行調(diào)查分析。第四部分在第三部分的基礎(chǔ)上