中小學(xué)校本培訓(xùn)的實施策略.pdf

1、校本培訓(xùn)是指任職學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教師自身發(fā)展需要，自主制定培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)目標，定位培訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)校最基本的教育教學(xué)實踐領(lǐng)域為主要陣地，立足于本職、本崗、本校而自主開展的旨在滿足學(xué)校和教師發(fā)展需要的培訓(xùn)活動。 本文通過調(diào)查研究撫順市中小學(xué)校本培訓(xùn)的現(xiàn)狀、特點和典型策略，分析了中小學(xué)校本培訓(xùn)的存在問題，進而探討了解決中小學(xué)校本培訓(xùn)存在問題所需要的校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想、基本理念和實施策略。 本文結(jié)合撫順市中小學(xué)校本培訓(xùn)的實踐

2、，從滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，從提高校本培訓(xùn)針對性和有效性入手，多角度審視中小學(xué)校本培訓(xùn)，探討了中小學(xué)實施校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和基本原則；提出了校本培訓(xùn)應(yīng)堅持的教師發(fā)展思想和應(yīng)體現(xiàn)的教師發(fā)展特征；指出了校本培訓(xùn)應(yīng)遵循的基本理念，并從校本培訓(xùn)的培訓(xùn)“授”的方面，介紹了解決中小學(xué)校本培訓(xùn)存在問題的合理分層、準確定位、強化管理、科學(xué)評價、建立運行機制、注重合作、建設(shè)學(xué)習(xí)共同體和創(chuàng)建特色等實施策略。并通過學(xué)校實施校本培訓(xùn)案例分析，提出對于中小學(xué)