教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料

1、教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料 第一單元《天氣》 1-1． 我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。1-1．天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。 1-1．我們可以通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。（溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)） 1-2．記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。 1-2．在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況，氣溫、風(fēng)向和

2、風(fēng)速。如果有云，還要記錄云的類型。 1-2．觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時間、同一地點(diǎn)。 1-3．使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。1-3．氣溫是指室外陰涼通風(fēng)地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?1-3．測量氣溫時應(yīng)該選擇室外陰涼、通風(fēng)的地方。每天同一時間、同一地點(diǎn)來測量 1-4．風(fēng)可以通過自然界中的事物來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。 1-4．風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，風(fēng)向標(biāo)

3、箭頭所指的方向就是風(fēng)向。我們一般用 8 個方位來描述風(fēng)向。 1-4． 風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計算的。風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為 13 個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風(fēng)速等級來劃分風(fēng)速。 1-5．降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。 1-5．降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。 1-5．雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用

4、直筒透明杯子來做雨量器。 1-6． 云實(shí)際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。1-6．根據(jù)云量的多少，天氣課分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣。 1-6． 不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是：把天空當(dāng)做一個圓，平均分成 4 份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行 區(qū)分。 1-6．氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時，通常根據(jù)云高度和形狀把云分成三類：積云、層云和卷云

5、。 1-6．靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。 1-6．高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。 1-6．纖細(xì)的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。 1-7．對天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。 1-7．一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點(diǎn)。 第二單元《溶解》 2-1．溶解的特征：物質(zhì)在

6、水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。 3-2．用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會 產(chǎn)生波紋 產(chǎn)生波紋 ，這說明音叉振動了。 3-3．聲音的強(qiáng)弱可以用 音量 音量 來描述。聲音的高低可以用 音高 音高 來描述。（音高是描述物體振動快慢的一個量。） 3-3．音量是由物體振動的 幅度 幅度 決定的。振動幅度越大，聲音越強(qiáng) ；振動幅度越小，聲音越弱 。 3-3．音高是由物體振動的 快慢 快慢（頻率）

7、決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高；振動越慢，發(fā)出的聲音就越低 ， 3-3．敲擊水量不同的玻璃杯， 水越少聲音越高，水越多聲音越低 。 3-3．撥彈橡皮筋時， 皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低 。 3-3．撥動琴弦時， 琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低 。 3-3.擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高。 3-4．在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高 也會改變 ，因?yàn)槌咦诱駝拥目炻淖兞恕?3-

8、4．尺子伸出桌面越短， 發(fā)出的聲音越 高 ；尺子伸出桌面越長， 發(fā)出的聲音越 低 。 3-5．聲音以 波 的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使 物體產(chǎn)生振動 物體產(chǎn)生振動 ，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從 一個地方傳播到另外一個地方 的。 3-5．聲音在不同物體中傳播的情況是 不一樣的 。 3-5．空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中 不能傳播 聲音。 3-5．在月球上，由于 沒有空氣 ，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也

9、聽不到到聲音、不能互相通話 ，必須要使用無線電設(shè)備。 3-6．我們的耳朵可分為 外耳 外耳、中耳、內(nèi)耳 、中耳、內(nèi)耳 。外耳的 耳廓 把收集到的聲音通過 耳道 傳到鼓膜，引起 鼓膜的振動 ，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。 3-6．鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會 產(chǎn)生振動 。 3-6．一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起 鼓膜 鼓膜 的振動。耳中的 聽小

10、骨 聽小骨 再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激 聽覺神經(jīng) 聽覺神經(jīng) ——產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。 3-7．耳朵是我們的 聽覺器官 聽覺器官 ，需要精心呵護(hù)。減少有害的聲音，對于保護(hù)我們的聽力和身體健康是很重要的。 3-7．噪音對人的傷害：聲音 過高過強(qiáng) ，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置 。 3-7．保護(hù)我們聽力的方法有： 遠(yuǎn)離噪聲

11、 遠(yuǎn)離噪聲 、 控制物體發(fā)聲 控制物體發(fā)聲 。 （資料：聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為 11 毫米，成年男子的聲帶長大約為 15 毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。）第四單元《我們的身體》 4-1．從外形上看，人的身體一般可以分為 頭、頸、軀干 軀干、四肢 四肢 四部分組成。 4-1．身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部位 同時參與 同時參與、共同完成 共同完成。4-1．人體的外部特點(diǎn)可以 直接觀察 直接觀