部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文 六年級(jí)下冊(cè) 第五單元《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛 習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛?教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.展開豐富的想象，寫一個(gè)科幻故事。2.能將頭腦中天馬行空的想象有條理地記錄下來。?教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)展開豐富的想象，寫一個(gè)科幻故事。?教學(xué)策略 教學(xué)策略1.習(xí)作前：創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境。 2.習(xí)作中：搭建寫作框架。3.習(xí)作后：注重交流評(píng)價(jià)。?教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。 多媒體課件。?教學(xué)課時(shí) 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí)第 1 課時(shí) 課時(shí)?課時(shí)目標(biāo) 課時(shí)目標(biāo)1.交流印象最深的

2、科幻故事，感知科幻故事的特點(diǎn)。2.大膽設(shè)想故事，描述神奇的科幻世界。3.將頭腦中天馬行空的想象有條理地記錄下來。?教學(xué)過程 教學(xué)過程板塊一 板塊一 交流導(dǎo)入，暢談故事 交流導(dǎo)入，暢談故事1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。老師曾看過一部科幻小說《小靈通漫游未來》，書中作者葉永烈幻想的事物，有的現(xiàn)在已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了。如小說中提到的下棋機(jī)器人，現(xiàn)在已經(jīng)有了。課件出示：3（1）提問：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運(yùn)用了哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)

3、？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？（2）提示：放飛想象，你想到了哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示：課件出示：（3）鼓勵(lì)學(xué)生打開思路，大膽想象：人物有怎樣奇特的經(jīng)歷呢？課件出示例子：課件出示：【設(shè)計(jì)意圖】 【設(shè)計(jì)意圖】有了熱身練習(xí)的基礎(chǔ)，這個(gè)環(huán)節(jié)就讓學(xué)生天馬行空地自由想象：你想到了哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？老師依然采用思維導(dǎo)圖，拓展學(xué)生的思維。每一個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)都可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出無數(shù)個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)。例如