部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文四年級上冊第五單元《習(xí)作例文·習(xí)作》教學(xué)課件ppt

1、,,,,第1課時,例,文,,,,,第2課時,1.找出課文中與題目有關(guān)的表示時間的詞。,習(xí)作例文,《我家的杏熟了》,(每年、這一年、今年……),,,,,第1課時,2.在這些時間里，杏兒熟了的時候，作者各寫了什么事?,①每年麥?zhǔn)諘r節(jié)，“我”家大杏樹上就結(jié)滿了黃澄澄的杏兒；②這一年杏兒熟了的時候，鄰居的小孩子“偷”杏兒時從樹上摔下來，“我”說看“我”奶奶怎么收拾你們，而奶奶卻打下杏兒分給“偷”杏兒的孩子吃；③今年杏兒熟了的時候，“我”挑熟透的

2、杏兒送給鄉(xiāng)親們。,從哪兒可以看出“我”家杏樹上結(jié)的杏兒又多又好?鄰居小淘淘“偷”摘杏兒摔下來時，“我”是怎么說的，怎么想的?奶奶又是怎么做的?找出文中表示人物語言的句子，讀一讀，討論:你認(rèn)為哪句話說得最好?為什么？文中兩次出現(xiàn)“香甜”這個詞，把它們所在的句子用橫線畫出來，讀一讀。,再讀課文，討論下列問題。,問題一：圍繞樹上結(jié)果、路過的人說、“我”數(shù)這三個方面來回答。,問題二：“我”說“看我奶奶怎么收拾你們”，心里非常生氣，奶奶扶起

3、了淘淘，并給孩子們分杏。問題三：“果子大家吃，才真的香甜呢”這句話說得最好，因為分享最快樂。,思考：“香甜”這個詞在每個句子中各是什么意思？,1.看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。2.果子大家吃，才真的香甜呢！,1.看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。2.果子大家吃，才真的香甜呢！,第一句中的“香甜”意思是又香又甜，津津有味; 第二句中的“香甜”一語雙關(guān)，既指又香又甜的杏兒，又指快樂、幸福。,相信同學(xué)們都

4、有過做手工的經(jīng)歷，你都做過哪些手工？,如果你辛辛苦苦做好的手工作品被別人不小心弄壞了，你會怎樣？,那么就讓我們來看一下習(xí)作例文《小木船》，學(xué)習(xí)作者是如何把一件事情寫清楚的，注意批注。,課文通過記敘圍繞小木船發(fā)生的一件事，說明朋友之間不應(yīng)當(dāng)為了小事斤斤計較，要互相諒解，多進行自我反省。這樣，才能增進友誼。,中心思想,《小木船》,作者寫這篇文章是要說明什么道理？,作者寫這篇文章是要說明朋友之間不要斤斤計較，要互相諒解，多進行自我反省，這樣才

5、能增進友誼。,朋友之間相處，每天都會發(fā)生些小事，作者選擇了哪件事來寫？這件事與作者要說明的道理有什么關(guān)系？,作者選擇了“小木船”這件事來寫。這件事在日常生活中只是件小事，但卻能很好地表達出作者要說明的道理。,選擇好能表達中心的事件后，作者又是怎樣一步步地把事情寫清楚、寫具體的呢？,作者首先寫“我”看到小木船就想起陳明；然后按事情的發(fā)展順序記敘了圍繞小木船在“我”和陳明之間發(fā)生的一件事；最后寫“我”珍藏著小木船。,如果不寫文章開頭一段和結(jié)

6、尾一段，文章是否完整？這兩段在文章中起什么作用？,不寫開頭一段和結(jié)尾一段，文章也是完整的，開頭一段點題，引起讀者興趣——為什么看到小木船就想起陳明，結(jié)尾一段既承接上文，告訴讀者陳明確實隨家遷到外地了，又呼應(yīng)了開頭一段。,例,文,,,,,第2課時,生活就像是萬花筒，每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有一些是我們聽說的。我們這次作文的主題就是“生活萬花筒”。,在你的生活經(jīng)歷中，有哪些事讓你感動不已？哪些事

7、讓你捧腹大笑？哪些事讓你羞愧難當(dāng)？現(xiàn)在請同學(xué)們想想，哪些事給了你很深的印象？,寫習(xí)作提綱,寫拔河比賽，起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個部分所占的篇幅都一樣嗎？,不一樣,哪個部分應(yīng)該寫得詳細一些？,經(jīng)過應(yīng)該寫的詳細一些,拔河比賽,學(xué)校組織，增強班級凝聚力,十分激烈,贏得了比賽,習(xí)作提綱寫好了，那么開頭應(yīng)該怎么寫？用什么樣的方式寫比較好？,開門見山、設(shè)置懸念。,開頭一：星期五，我們班在操場上舉行了一次激烈的拔河比賽。,開頭二：前天上午，我們四年級舉行

8、了拔河比賽，第一場就在我們班和六班之間進行。想到以前我們之間進行了七次比賽，我們班只贏過一次，我便緊張了起來，擔(dān)心這次比賽會輸。,開頭三：今天上午老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。我高興得連午飯都沒吃好，感覺這個中午似乎比以往漫長了許多……,你更喜歡哪一種開頭方式？,開頭我們已經(jīng)找到了方法，那么接下來該寫什么了？,拔河比賽,起因,經(jīng)過,結(jié)果,摩拳擦掌拼盡全力,動作語言心理神態(tài),,,在描寫拔河這個過程中加入

9、細節(jié)描寫，也就是神態(tài)、語言、動作、心理等描寫，可以讓讀者更能感受到當(dāng)時現(xiàn)場的氛圍。,下面我們來看一個片段，看看這個片段是如何寫的“過程”。,比賽開始了，只聽哨聲一響，同學(xué)們就奮力地往后拉。大家一個個都死死地攥緊繩子，雙腳恨不得深深地釘進地里，眼睛瞪得滾圓，臉憋得通紅。一開始，雙方勢均力敵，繩中間的紅綢只在中線左右擺動，過了一會兒，紅綢慢慢向?qū)γ嬉苿?，那邊的喊聲越來越高?這可把我們急壞了，真恨不得一下子就把他們拉過來，可是繩子卻不聽使喚

10、。突然，耳邊響起了震耳欲聾的吶喊聲：“四一班，加油！四一班，加油！”這吶喊聲仿佛給我班同學(xué)充了電，一個個都充滿了力量，屏住呼吸拼命地拉。,然而，對方也不甘示弱，雙方仍然難分勝負(fù)。這時，我班的拉拉隊喊起了節(jié)奏：“四一，加油！四一，加油！”隨著這個節(jié)奏聲，我們齊心協(xié)力地拉，終于把對方拉了過來。場下立即響起一片歡呼聲，我班贏得了這次比賽！,誰來說一說這個片段的細節(jié)描寫？,動作描寫：攥緊繩子 拼命地拉,神態(tài)描寫：眼睛瞪得滾圓 臉憋得通紅,語

11、言描寫：耳邊響起了震耳欲聾的吶喊聲：“四一班，加油！四一班，加油！”“四一，加油！四一，加油！”,心理描寫：這可把我們急壞了，真恨不得一下子就把他們拉過來。,“雙腳恨不得深深地釘進地里”。,運用了什么修辭手法？,夸張,當(dāng)我們在描寫一個事情的經(jīng)過的時候，要避免平鋪直敘，并且適當(dāng)?shù)剡\用一些細節(jié)描寫。這樣會使得我們的內(nèi)容更加地豐富，情節(jié)更加的精彩。,中間的內(nèi)容我們也會寫了，那么結(jié)尾呢？結(jié)尾可以用什么手法來寫呢？,總結(jié)全文、結(jié)尾點題、首尾呼應(yīng)、

12、表達愿望等。,①通過這次比賽，我懂得了：我們只有團結(jié)一致，才能取得勝利。,②這次比賽我們雖然輸了，但我們并不灰心。在生活中也是一樣，不要失敗了一次就灰心了，俗話說得好：“失敗是成功之母?！睍簳r的失敗往往是最好的老師，只有失敗才會發(fā)現(xiàn)自己所犯的不足，第一次沒有成功，還有第二次，第三次……最終一定會成功的。,你更喜歡哪個片段？,更喜歡第二個片段，因為第二個片段總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，并用到了俗語。,開頭結(jié)尾都有了，經(jīng)過也有了，那我們還缺一個題目。我

13、們先看看課本上的題目。,捉蚊趣事 一件煩心事她收到了禮物 爺爺戒煙了照片里的溫暖 家庭風(fēng)波教室里的掌聲 信不信由你,自定主題，寫一篇作文，記得一定用上剛剛寫習(xí)作提綱的方法，寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，這樣你的作文才會成為一篇佳作。,試寫初稿,根據(jù)自己的習(xí)作提綱，完成習(xí)作。提示：不要忘記人物的細節(jié)描寫（神態(tài)、動作、語言等）。,小組評賞,小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。注意對事情的敘述順序、細節(jié)