部編版（統(tǒng)編）小學語文六年級上冊第六單元《語文園地》教學設計

1、語文園地六語文園地六1.能交流在古詩詞中遇到不理解的字詞句時運用的學習方法。2.能說出段落表達的觀點。3.能根據(jù)自己的需要選擇合適、快捷的乘車方案。4.能積累、背誦五行、五谷、五音、五彩?，Ｖ攸c重點1.能結合學過的古詩詞，總結理解古詩詞的方法。2.能通過抓關鍵句的方法把握文章主要觀點。3.能讀懂公交車站牌，選擇合適、快捷的乘車方案。4.理解并積累五行、五谷、五音、五彩?，ｋy點難點能通過抓關鍵句的方法把握文章主要觀點。1詩、詞、句積累

2、詩、詞、句積累（1）“交流平臺”，結合學過的古詩詞，總結、積累理解古詩詞的方法。（2）“日積月累”中所列的是中國古代傳統(tǒng)文化常識中的“五行”“五谷”“五音”“五彩”，學生在了解的同時，重點是背誦、積累。2語言運用語言運用（1）“詞句段運用”共兩題：說說段落表達的觀點；根據(jù)需要選擇合適、快捷的乘車方案。（2）第一題：閱讀文段，加強“通過抓關鍵句把握文章主要觀點”單元閱讀方法的訓練。（3）第二題：學習查看課文列舉的三塊公交車站牌，學會選擇合

3、適、快捷的乘車方案。1.1.網(wǎng)上搜索資料，了解“五行、五谷、五音、五彩”網(wǎng)上搜索資料，了解“五行、五谷、五音、五彩”。2.2.多媒體課件。多媒體課件。段落，也能更準確地把握文章段落的觀點。2.2.回顧本單元要掌握的閱讀方法。回顧本單元要掌握的閱讀方法。（抓住關鍵句，把握文章的主要觀點）3.3.回顧學習《只有一個地球》一課時是如何結合關鍵句把握課文的主要內(nèi)容的?；仡檶W習《只有一個地球》一課時是如何結合關鍵句把握課文的主要內(nèi)容的。4.4.課

4、件出示“詞句段運用”第一題中的文段。課件出示“詞句段運用”第一題中的文段。5.5.默讀文段，結合關鍵句，說說這段話表達了怎樣的觀點。默讀文段，結合關鍵句，說說這段話表達了怎樣的觀點。閱讀要求：（1）畫出關鍵句子。（2）說說這段話表達了怎樣的觀點。（城市里種植大量的花草樹木能使生活環(huán)境更舒適。）第2課時課時課時目標：課時目標：1.能根據(jù)自己的需要選擇合適、快捷的乘車方案。2.能積累、背誦五行、五谷、五音、五彩。一、談話導入一、談話導入1.

5、1.你曾坐公交車去過哪些地方？你是如何選擇路線的？你曾坐公交車去過哪些地方？你是如何選擇路線的？2.2.你是按什么要求來選擇路線的？你是按什么要求來選擇路線的？（順利、快捷）二、詞句段運用二、詞句段運用1.1.小林同學家住溫泉鎮(zhèn)，他希望周末早上九點以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一小林同學家住溫泉鎮(zhèn)，他希望周末早上九點以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。你能幫他看看，怎樣乘車最合適嗎？起去爬山。你能幫他看看，怎樣乘車最合適嗎