《語文園地一》教學(xué)設(shè)計

1、《語文園地一》教學(xué)設(shè)計 《語文園地一》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.在讀小詩的過程中，準(zhǔn)確識記“六、七、八、九、十” ，正確書寫“八、十” 。(重點)2.在區(qū)別比較三組形近字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點，提高識字、用字的準(zhǔn)確性。(難點)3.正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順“從上到下” “先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。(重點)4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀

2、古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(難點)5.和大人一起朗讀兒歌，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。6.感受中國語言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動識字的興趣。課時安排 課時安排1 課時。教學(xué)過程 教學(xué)過程一、情境引入，激發(fā)興趣引言：(課件出示語文王國圖片)語文王國趣味多！今天我們就一起到語文王國去做客。設(shè)計意圖：從情境入手，上課伊始就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情

3、感投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來。二、情境活動，趣味識字1.引言：孩子們，我們已經(jīng)來到了語文王國的城門外，看，漫天雪花也擋不住那里的居民迎接我們的熱情，聽，那個孩子在吟誦什么呢？(動畫演示：漫天雪花中一個孩子在吟詩“一片兩片三四片……”)2.教師放大動畫音量，引導(dǎo)學(xué)生和動畫里的孩子一同誦讀小詩。3.教師利用課件出示這首小詩，指名領(lǐng)讀，小組練讀，齊聲誦讀。4.小組交流：你從這首小詩中讀懂了什么？路?！叭铡焙汀澳俊薄栍幸粋€中心，所以“日”里有

4、一橫。 “目”是人的眼睛，眼睛里有兩滴眼淚，所以“目”里面有兩橫。4.鞏固應(yīng)用：請同學(xué)們大聲說出這六個居民的名字，并選擇喜歡的一組居民，分別組詞語或者說句子。設(shè)計意圖：通過讀讀比比，了解漢字形近字之間的聯(lián)系與區(qū)別，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。同時，使學(xué)生明白只有仔細(xì)觀察漢字的字形，才能把漢字寫得準(zhǔn)確無誤。四、書寫提示，指導(dǎo)規(guī)則1.課件播放動畫。漢字王國里的教書先生正在田字格中范寫生字“二、三” ，學(xué)生認(rèn)真觀察教書先生的書寫順序。2.集體交流

5、：這兩個字分別是按照什么順序?qū)懙?？用上“先?“后”等表示順序的詞語來回答。3.教師小結(jié)：書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“從上到下” 。4.教師在田字格中范寫生字“十、禾” ，學(xué)生觀察后交流：這兩個字分別是按照什么順序?qū)懙模?.教師小結(jié)：書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎” 。6.互動活動：我們在寫漢字的時候，除了要根據(jù)正確的筆順規(guī)則認(rèn)真書寫外，還要注意書寫姿勢。什么樣的書寫姿勢是標(biāo)準(zhǔn)的呢？請大家一邊做動作，一邊說。7.學(xué)生自主練習(xí)，

6、先書空，一邊書空一邊說筆順規(guī)則，再描紅，最后練寫。注意坐姿端正，握好筆。8.利用投影儀展示作品，引導(dǎo)學(xué)生針對每一筆畫在田字格中的占位以及筆畫書寫的長短進行點評。9.教師小結(jié)：要想把字寫得美觀，不僅筆順要正確，同時要注意筆畫的位置，書寫的長短等，這樣才能把字寫得美觀、大方。設(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：規(guī)范寫好漢字是教學(xué)的基本要求。因此，我們的課堂教學(xué)，必須關(guān)注學(xué)生寫字姿勢是否正確，學(xué)生寫字的基本技能是否掌握，從細(xì)節(jié)之處明確要求，嚴(yán)格要