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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-12 格式：doc 頁數(shù)：4 大?。?8.00KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、《小蝸?！访麕熃贪?《小蝸?！访麕熃贪附虒W(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字和“王字旁”一個(gè)偏旁；會(huì)寫 4 個(gè)生字。重點(diǎn)學(xué)會(huì)“對(duì)”和“媽” ，養(yǎng)成觀察漢字占格的習(xí)慣。2.正確、流利地朗讀課文。3.借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂課文，了解一年四季的不同特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂課文，了解一年四季的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。課時(shí)安排： 課時(shí)安排：2 課時(shí)。教學(xué)過程： 教

2、學(xué)過程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.猜謎語：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭。說它力氣小，背著房子走。（打一動(dòng)物） 。是什么呀？對(duì)，小蝸牛。 （板書：小蝸牛）2.學(xué)生齊讀課文題目。 （出示蝸牛圖片）師生簡介。3.這篇課文講的是小蝸牛的什么事呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！二、初讀課文，整體感知 二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，出示自讀要求：借助連環(huán)畫和拼音讀課文，讀不通的句子用線畫出來。2.聽范讀，

3、注意聽準(zhǔn)字音和句子的停頓。找一找：小蝸牛和媽媽一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？三、生字學(xué)習(xí) 三、生字學(xué)習(xí)1.讓學(xué)生自由朗讀課文，動(dòng)動(dòng)小手畫出課文中的生字。①課件出示帶拼音詞語，學(xué)生借助拼音自己讀，試著認(rèn)讀自己不認(rèn)識(shí)的字詞。評(píng)議學(xué)生朗讀情況。四、鞏固訓(xùn)練 四、鞏固訓(xùn)練打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《小蝸?！?” ，一起來闖關(guān)吧！第二課時(shí) 第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文，感受四季特點(diǎn) 一、學(xué)習(xí)課文，感受四季特點(diǎn)1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）從這個(gè)部分中，你知道了什么？春天來了，小樹發(fā)

4、芽了。你知道春天還有哪些特點(diǎn)嗎？預(yù)設(shè)：燕子從南方飛回來了、小草從地下鉆出來了、小河里的冰融化了……（2）指名朗讀，注意聲音要輕柔，語速可以稍慢，讀出媽媽對(duì)小蝸牛的疼愛。2.自然過渡，學(xué)習(xí)第一次對(duì)話。引導(dǎo)：小蝸牛在春天出發(fā)，爬了好久才回到家，告訴媽媽它看到的景象，接下來又發(fā)生了什么有趣的事呢？課件出示：小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。 ”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘

5、幾顆草莓回來。 ”（1）請(qǐng)你讀一讀。你能用媽媽對(duì)孩子說話的語氣來讀一讀第一部分嗎？（2）理解“已經(jīng)”一詞，用“已經(jīng)”說一句話。預(yù)設(shè)：我已經(jīng)是一名小學(xué)生了。我已經(jīng)吃完早飯了。（指導(dǎo)朗讀蝸牛媽媽的話，注意重讀“已經(jīng)”這個(gè)詞。 ）（3）從蝸牛媽媽的這句話中，你還知道了什么？預(yù)設(shè)：蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘幾顆草莓。小蝸牛太慢了，媽媽想讓小蝸牛爬快點(diǎn)。（4）小蝸牛摘到了嗎？（沒有）為什么呢？讓我們接著往下看吧！3.學(xué)習(xí)第二次對(duì)話。引導(dǎo)：小蝸牛在夏天出