第3節(jié) 第2課時(shí) 物體的浮沉條件的應(yīng)用

1、 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)第 2 課時(shí) 課時(shí) 物體的浮沉條件的應(yīng)用 物體的浮沉條件的應(yīng)用知識(shí)與技能1．能應(yīng)用浮沉條件解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。2．知道密度計(jì)、潛艇、氣象探測(cè)氣球的原理。過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)浮力知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用價(jià)值。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)對(duì)輪船、潛水艇、氣球、飛艇的浮沉原理的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的緊密聯(lián)系。2．通過(guò)浮力知識(shí)應(yīng)用實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣；通過(guò)學(xué)生自己的探究實(shí)

2、驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)重點(diǎn)知道密度計(jì)、潛艇、氣象探測(cè)氣球的原理。教學(xué)難點(diǎn)能應(yīng)用浮沉條件解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。教具準(zhǔn)備多媒體課件、金屬箔、大燒杯、水、充有氫氣的氣球、沒充氣的氣球等。一、情景引入復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，物體的浮沉條件是什么？浮力在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)浮沉條件的應(yīng)用。探究點(diǎn)：浮沉條件的應(yīng)用第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)2．潛水艇的浮沉原理問題：潛水艇受到的浮力和重力相等，所以可以懸浮在海水中，可是它如何才能浮出水面呢？

3、講解：潛水艇兩側(cè)有水艙，當(dāng)水艙中充水時(shí)，潛水艇加重，就逐漸潛入水中；當(dāng)水艙充水使艇重等于同體積水重時(shí)，潛水艇就可懸浮在水中；當(dāng)壓縮空氣使水艙中的水排出一部分時(shí)，潛水艇變輕，就可上浮了。利用多媒體課件演示潛水艇的浮沉。學(xué)生活動(dòng)：經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)，懸浮的潛水艇排開海水的體積不能變化，所受浮力不能改變，只能通過(guò)改變自身重力實(shí)現(xiàn)浮沉。歸納總結(jié)：潛水艇的原理：靠改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)在水中的浮沉。強(qiáng)調(diào)：潛水艇浸沒在水下不同深度，所受浮力相同。3．氣球和飛艇