經濟學基礎課程標準

1、《經濟學基礎》學習領域課程標準 》學習領域課程標準一、學習領域定位《經濟學基礎》是會計等專業(yè)學習領域的一門專業(yè)基礎課程，通過西方經濟學的學習，使學生掌握現代經濟學的基本理論、基本概念和基本分析方法，為進一步學習財經類的專業(yè)課程及將來從事經濟工作奠定基礎；并且能夠運用現代經濟學的基本理論知識，能深入分析社會實際情況，對實際問題的解決，提出有效的措施。二、學習目標《經濟學基礎》課程的學習目標主要是：培養(yǎng)學生掌握西方經濟學的基本理論、基本方法

2、。要求學生對有關的基本概念、基本知識有較深入的理解，掌握現代經濟學的基本理論，對基本理論知識能深入理解并熟練運用，能將理論聯系運用于實際工作中。本學習領域的具體目標分為以下三類指標進行描述：1.專業(yè)能力目標（1）熟練掌握供求理論、需求彈性與供給彈性，知曉價格對經濟的調節(jié)方式，了解價格政策。（2）能夠熟練使用邊際效用分析法和無差異曲線分析法，熟悉消費者剩余的概念，了解消費者均衡的涵義與表示形式。（3）能夠熟練掌握兩種生產要素的最優(yōu)組合，生

3、產要素最優(yōu)投入與規(guī)模經濟理論；熟悉壟斷市場上的歧視價格，壟斷競爭市場上的產品差別競爭。（4）熟練使用宏觀經濟指標，掌握國內生產總值及核算方法；熟悉總需求決定理論和乘數理論。（5）能夠掌握失業(yè)理論，明曉通貨膨脹的形成原因，能用總需求-總供給模型分析失業(yè)與通貨膨脹的原因及其相互關系，繪制并解釋菲利普斯曲線。（6）掌握經濟周期的含義、分類與各階段的特征；經濟增長的含義與特征，知曉經濟增長的源泉，了解各種經濟增長模型，并能對經濟增長的因素進行分

4、析。（7）掌握宏觀經濟政策目標，了解財政政策與貨幣政策在宏觀經濟管理中的運用。2.方法能力目標（1）具有自學能力、理解能力與表達能力以及綜合運用知識分析問題的能力。（2）能夠舉一反三，關注社會現實經濟問題，理論實踐相結合。（3）具備自主學習新技術、新知識的能力。（4）具有獲取并使用信息和新技術的能力。3.社會能力目標（1）具備良好的心理素質和克服困難的毅力。6.5 利潤 27.1 一般均衡理論 0.57.2 社會福利最大化條件；0.57

5、.3 公平與效率 0.57.4 市場失靈與政府調節(jié) 0.57. 一般均衡與經濟效率7.5 本章實踐課 358.1 宏觀經濟分析概述 0.58.2 國民收入核算體系 0.58.3 國民收入循環(huán)基本公式 18. 國民收入核算8.4 本章實踐課 359.1 產品市場均衡與 IS 曲線9.2 貨幣市場均衡與 LM 曲線19.3 貨幣市場的均衡與調節(jié)9.4 經濟周期理論9.5 經濟增長理論19. 短期經濟波動與長期經濟增長9.6 本章實踐課 35

6、10.1 宏觀經濟政策的目標及類型 0.510.2 財政政策 0.510.3 貨幣政策 0.510.4 供給管理政策 0.510.宏觀經濟政策10.5 本章實踐課 3511.1 失業(yè)理論11.2 通貨膨脹理論 111.3 通貨緊縮理論 111. 失業(yè)與通貨膨脹11.4 本章實踐課 3512.1 國際分工理論和學說 0.512.2 國際收支和匯率 0.512.3 外匯與匯率 0.512. 經濟開放12.4 國際收支均衡曲線—BP 曲線 0