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文檔簡介
1、集體備課的基本要求和基本流程集體備課的基本要求 集體備課的基本要求一、擔任中心發(fā)言的教師(主備人),要提前寫好講稿,打印發(fā)放教學設計、教學案,參加教師人手一份。二、主備人的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容:1.教材簡析:含教材內(nèi)容.特點.教學目標.重難點.教具準備.課時安排等。2.教學理念:實施本部分內(nèi)容教學的理論依據(jù)。3.教學方法設計:實施教學的總體教學方法。4.教學環(huán)節(jié)安排:包括教學過程的層次,教法的分解,重難點的突破措施,學法指導與學生自主探
2、究.協(xié)作學習等方法過程設計,教學情境的創(chuàng)設,電教手段的運用時機和過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。5.教學過程中可能出現(xiàn)的問題及對策。6.板書設計及意圖效果。7.作業(yè)、檢測。8.備課中存在的疑問.需要請其他老師幫助的地方等。三、其余教師也應事先熟悉教材和內(nèi)容,思路清晰,教法學法明確,教學環(huán)節(jié)安 排心中有數(shù)。要寫出自己對教學目標的把握.教學重難點的確定及其突破分析的方法, 寫出自己對教學內(nèi)容的理解.精彩片段的教學設計及自己的教學思路,擬寫備課中
3、發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題.內(nèi)容,或者是自己的疑問.需要請教的問題等,并做好發(fā)言準備。四.集體備課活動設主持人一名,負責主持活動的進程;設記錄人一名,負責記錄活動過程.主要內(nèi)容。主持人和記錄人均需參與發(fā)言.討論。集體備課的基本流程 集體備課的基本流程第一、主持人交代本次集體備課活動的內(nèi)容和要求。第二、主備人陳述教學設計。陳述的基本順序為:解讀教材(含目標設計和重難點的確定)——闡述教學設計 理念——簡述教學流程,凸現(xiàn)設計亮點——闡述突破重難點
4、的方法——教學過程中可 能出現(xiàn)的問題及對策——板書設計及意圖效果——作業(yè)、檢測——需要向其他老師請教的問題等。-----模擬講課陳述時,側重講重難點及其突破方法.說自己教學環(huán)節(jié)設計及其做法。主備人陳述時,其他教師看印發(fā)的主備人的教案設計,結合自己的思考,適時圈畫。第三.備課組集體研討。1、講--其他教師簡要陳述教學設計.觀點和做法,特別是不同于別人的觀點和做法;2、評--對主備人和其他教師的設計.觀點進行客觀的.中肯的評價,一般選擇兩三
5、位老師,分別指出其教學設計中的“亮點”.值得借鑒的地方以及值得商榷的環(huán)節(jié).內(nèi)容;對“評”環(huán)節(jié)有異議的地方與其他老師展開討論,討論的過程要體現(xiàn)互動.生成的特點。3、議--展示需要向其他老師請教的問題,與其他老師展開討論;展示值得探討的內(nèi)容.問題等,與其他老師展開討論;展示希望得到的幫助等。評與議是最為重要的環(huán)節(jié),必須體現(xiàn)“互動與生成”,有精彩的討論.交流,發(fā)言時不拘順序,可以多次發(fā)言,甚至是有禮貌的插話。這個過程主要圍繞教學重難點及教學方
6、法進行研討,也可結合學生情況,提出教學設計的改進措施。發(fā)言時要求言簡意賅,重點突出.客觀評價,要避免每個人都將自己的教學設計從頭到尾說一遍。要提出自己的問題,表明自己的觀點。另外,主持人必須有問題引領,對教師提出的問題當場研究,逐一解決。教師在初備的教學設計上 要作好研討記錄,為設計個案提供第一手資料。第四、主持人作結:把大家的觀點.意見歸納起來,提供給主備人和其他教師改進 教學設計。第五、主持人總結并布置下次集體備課的時間.地點.內(nèi)容
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