2020年春最新部編版五年級《道德與法治》下冊教學計劃附教學進度安排表

1、2020 2020 年春期部編版《道德與法治》五年級下冊教 年春期部編版《道德與法治》五年級下冊教學計劃 學計劃一、學情分析 一、學情分析五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導二、教材分析 二、教材分析部編版《道德與法治》五年級下冊教材是從 2020 年春季正式實行，是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。

2、《道德與法治》五年級下冊五年級《道德與法治》下冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標” 。教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由三個單元構成。分別是第一單元：我們一家人；第二單元：公共生活靠大家；第三單元：百年追夢復興中華。單元主題下設課文主題，每個課文題均

3、來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。 本冊教材主要呈現以下特點: 1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現他們生活中的各種關系，讓他們從這中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風對個人成長、國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風。 2.通過第二單元《公共生活靠大家》的教學，主要是引導學

4、生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象:認識到愛護公共設施，維護公共利益，才能共享公共生活。 “建立良好的公共秩序”主要讓學生懂得自覺遵守公共秩序，才能構建和諧有序的公共生活. “我參與我奉獻”引導學生認識到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務社區(qū)、參與公益是構建和諧社會需要秉持的價值選擇，增強學生的責任意識，激發(fā)學生的社會情感。 3.通過第三單元《百年追夢復興中華》的教學，整體把握中國近代為了實現中華民

5、族偉大復興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學習先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會主義前進道路的方法，增加學生愛國情懷。四、教學策略 四、教學策略1、通過多種教學 、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。2、善于調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。3、創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選 用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的