中小學美術(shù)課堂教學評價標準及評分表

1、中小學美術(shù)課堂教學評價標準及評分表 中小學美術(shù)課堂教學評價標準及評分表學 校 班級 班級 授課教師 授課教師 課 題 日 期指標內(nèi)容等第 指標內(nèi)容等第 一級 一級指標權(quán) 標權(quán)重二級 二級指標 指標權(quán)重 權(quán)重指 標 內(nèi) 容 A100% 100%B80% 80%C60% 60%D40% 40%評分 評分教學思想符合“課標”精神，面向全體學生，突出學科的審美性、綜合性、參與性和興趣性原則10 8 6 4教學設(shè)計20

2、% 教學目標目標定位準確，符合實際并有所側(cè)重，突出審美素質(zhì)培養(yǎng)10 8 6 4教學內(nèi)容體現(xiàn)學科的課程性質(zhì)和課程價值，內(nèi)容正確，難易適度，條理清楚，知識完整10 8 6 4教學方法符合學生的認知規(guī)律，策略新穎，方法靈活多樣，能激發(fā)動機興趣10 8 6 4教學過程30%教學主體體現(xiàn)學生主體，注重學法指導，滿足個性差異和不同層次的需要10 8 6 4教學能力語言清晰，說普通話，教態(tài)親切自然，專業(yè)技能技巧熟練規(guī)范，板書、范畫設(shè)計合理10 8 6

3、 4教學素養(yǎng)20% 教學媒體能熟練掌握教學媒體，運用得當，提高學科的形象性、直觀性、生動性的特征10 8 6 4教學情感創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，師生互動，學生互助合作，氣氛融洽，體現(xiàn)審美教育功能10 8 6 4教學反饋重視評價的多元化，重視學習能力、學習態(tài)度、情感價值觀的提高10 8 6 4教學效果30%教學創(chuàng)新在教學內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進行有效的開發(fā)和創(chuàng)新10 8 6 4總分等級綜合評價優(yōu) 點：不足點： 評價人中小學美術(shù)課

4、堂教學評價標準及評分表 中小學美術(shù)課堂教學評價標準及評分表學 校 班級 班級 授課教師 授課教師 課 題 日 期指標內(nèi)容等第 指標內(nèi)容等第 一級 一級指標權(quán) 標權(quán)重二級 二級指標 指標權(quán)重 權(quán)重指 標 內(nèi) 容 A100% 100%B80% 80%C60% 60%D40% 40%評分 評分教學思想符合“課標”精神，面向全體學生，突出學科的審美性、綜合性、參與性和興趣性原則10 8 6 4教學設(shè)計20% 教學目標

5、目標定位準確，符合實際并有所側(cè)重，突出審美素質(zhì)培養(yǎng)10 8 6 4教學內(nèi)容體現(xiàn)學科的課程性質(zhì)和課程價值，內(nèi)容正確，難易適度，條理清楚，知識完整10 8 6 4教學方法符合學生的認知規(guī)律，策略新穎，方法靈活多樣，能激發(fā)動機興趣10 8 6 4教學過程30%教學主體體現(xiàn)學生主體，注重學法指導，滿足個性差異和不同層次的需要10 8 6 4教學能力語言清晰，說普通話，教態(tài)親切自然，專業(yè)技能技巧熟練規(guī)范，板書、范畫設(shè)計合理10 8 6 4教學素養(yǎng)