牛津初中findingyourway教學設計

1、Unit 3 Finding your way(Comic strip & Welcome to the unit)教學設計教材內容分析：本節(jié)課是上海版牛津英語 7B Unit 3 Finding your way 中的第一課時，本單元主要是介紹位置關系，本課則緊緊圍繞八個方向來學習與之有關的知識點，學習辨別方位，通過復習已學過的交通方式，來學習更多的交通方式。教學對象分析：七年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語的詞匯知識，

2、了解了英語學習的重要性，同時有的學生也存在對英語學習的退縮或害怕心理，主要是學習上沒有太大的成就感，也覺得英語課堂沒有什么吸引力，所以我們在設計教案的時候一定要以能滿足學生的認知水平，讓學生有歸屬感和成功感，同時也盡量利用有效的手段來吸引學生的注意力，本節(jié)課的各種媒介的使用也是為了能更有效的調動學生的學習興趣。目標語言1.表達方向的單詞以及位置關系的表達法2.使用 “how do you get there” 學習各種交通方式 3.一些

3、有用的表達法。 教學目標能力目標1. 培養(yǎng)學生的合作，探索和創(chuàng)新精神。2.培養(yǎng)學生的語言表達能力。The outline cha

4、rt.Teaching procedures語言聚焦(Language focus)：完成書本上的一個習題。利用家鄉(xiāng)的地圖讓學生操練以上的兩個知識點。hospital呈現(xiàn)有用的句型學生小組合作設計理想的居住環(huán)境，并描述通過何種交通工具到達周邊的建筑。 （提供學生可能用到的單詞或詞組）supermarket通過做填空練習復述對話，鞏固句型。播放 Hobo 和 Eddie 的一段錄像帶，并根據(jù)錄像內容回答幾個問題。學生合作表演 Hobo 和

5、 Eddie 的對話。任務循環(huán)流程(Task-cycle)：利用師生對話引出交通方式，并學習新的交通方式。利用地圖教學生學習有關方向的單詞以及方向的表達法 前任務(Pre-Task)——教師引入任務。parkBus stopBook shopSports centrezooTheatre