六年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)教案－2.6.2多層助力出精彩｜中圖版

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題： 課題： 多層助力出精彩科目： 科目： 信息技術(shù) 教學(xué)對(duì)象： 教學(xué)對(duì)象： 六年級(jí) 課時(shí)： 課時(shí)： 1 課時(shí)提供者： 提供者： 單位： 單位： 一、教學(xué)內(nèi)容分析 一、教學(xué)內(nèi)容分析本課題選自中國地圖出版社六年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)第二單元《動(dòng)畫演繹古詩詞》的第六節(jié)的內(nèi)容《多層助力出精彩》 。本節(jié)課目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息表達(dá)能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；動(dòng)畫的制作也給學(xué)生提供了展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促使他們主 動(dòng)地學(xué)、

2、創(chuàng)造性地學(xué)；對(duì)動(dòng)畫的集成以及動(dòng)畫的自評(píng)互評(píng)則能提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、讓學(xué)生掌握利用圖層集成動(dòng)畫的兩種方法：元件法和復(fù)制幀，以及它們的區(qū)別。2、集成古詩絕句的完整動(dòng)畫。過程與方法：通過制作絕句完整動(dòng)畫提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過制作絕句完整動(dòng)畫以及對(duì)作品的自評(píng)互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析 三、學(xué)習(xí)者特征分析在這節(jié)課之前前，學(xué)生已完成了古詩絕句各個(gè)小

3、動(dòng)畫的制作，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，由于動(dòng)畫生動(dòng)形象，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興 趣，提供了良好的教學(xué)環(huán)境。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用圖層集成動(dòng)畫的兩種方法：元件法和復(fù)制幀教學(xué)難點(diǎn)：元件法和復(fù)制幀方法的區(qū)別教師提問：剛才視頻中都做了哪些準(zhǔn)備工作？播放《多圖層集成詩句動(dòng)畫》背 播放《多圖層集成詩句動(dòng)畫》背景和柳樹的集成 景和柳樹的集成教師：這是動(dòng)畫集成的第二步：利用圖層疊加動(dòng)畫。新建多個(gè)

4、圖層并分別命名為各個(gè)小動(dòng)畫的名稱，把各動(dòng)畫內(nèi)容放到相應(yīng)圖層中。這一步是動(dòng)畫集成的最關(guān)鍵的一步，把已經(jīng)制作好的動(dòng)畫放到圖層中有兩種方法。剛才我們觀看的是第一種：元件法，即把元件拖拽到新圖層中。 （板書：2.利用圖層集成動(dòng)畫之元件法）教師提問：請(qǐng)同學(xué)說說在用元件法集成背景和柳樹的時(shí)候有什么區(qū)別？教師強(qiáng)調(diào)：在使用元件法的時(shí)候，如果要集成的內(nèi)容已經(jīng)以元件形式存在于庫中了，直接拖動(dòng)使用即可。比如：此動(dòng)畫的背景是一張圖片，它已經(jīng)存在于素材這個(gè)文件的