古代詩詞欣賞與寫作教學大綱

1、古代詩詞欣賞與寫作教學大綱 古代詩詞欣賞與寫作教學大綱（楊子怡編） （楊子怡編） 一、課程說明 一、課程說明（一） （一） 、課程性質與任務 、課程性質與任務本課程是漢語言文學專業(yè)限制性選修課，在本科第五學期或第六學期開設，也可作為詩詞普及性教育課在全校開設。本課程主要引導學生從藝術、寫作兩個方面欣賞古典詩詞中一些重要的、有藝術價值和美感特質的名作，講授一些 詩詞的格律知識和結構布局、詩句錘煉、押韻要求、詞調選擇、詩意提煉、聯(lián)想運

2、用、意境藏露、詩句修辭、題材取舍、典故運用、詩詞審美、鑒賞標準等寫作技巧和欣賞方法。（二） （二） 、開設本課程的指導思想 、開設本課程的指導思想古典詩詞是中華文明的一絕，是中國的文化長城。在中國，人們愛詩、頌詩、用詩、寫詩，生活中“一切皆詩” ，泱泱中華成為詩的國度。重視詩教，重視詩詞的寫作是中國由來已久的文化傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)一直綿延到“五四”以后，建國前高校還非常重視舊體詩詞的寫作，寫作詩詞在高校蔚然成風。建國 之后，這種傳統(tǒng)慢慢丟失

3、，詩詞的寫作逐漸退出了高校校園。 “天意君須會，人間要好詩” 。現在該是讓詩詞這一古老的藝術重回大學校園的時候了。為了繼承中華文化的傳統(tǒng)，為了陶冶青年學子的性情，為了加強青年學子的藝術修養(yǎng)，為了培養(yǎng)青年學生的創(chuàng)新意識，為了豐富青年學生的文化知識，開設這一課程意義重大。這也是我們建設課程特色，從事教學改革的嘗試之一。(三)教學目的 教學目的通過本課程的教學基本上達到以下兩個方面的目的： 1、培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強民族的自豪感，全面提

4、高學生的素質。2、培養(yǎng)學生的藝術欣賞水平，提高學生的文學素養(yǎng)。 3、懂得舊體詩詞的格律知識和一般的寫作技巧，能寫出基本合符格律的且有一定藝術水平的詩詞作品。（四） （四） 、教學要求 、教學要求本課程的教學力求在本科三年級唐宋文學課和古代漢語課的基礎上進行提升，做到理論講授與基礎知識講授相結合，作品欣賞與詩詞創(chuàng)作基本技巧的講 授相結合，理論講授與詩詞創(chuàng)作實踐相結合。要求學生能有深度地欣賞古典詩 詞名作，基本了解和掌握古典詩詞的格律知識和

5、寫作技巧，能寫出合律的、有較高藝術水平的詩詞作品。（五） （五） 、總課時數 、總課時數本課程開設一個學期，每周 2 課時，共 36 課時。（六） （六） 、考核方法： 、考核方法：或寫出 5000 字篇幅的欣賞文章，或寫作合律的詩詞。第十章：詞的句式和平仄 第十章：詞的句式和平仄 第一節(jié)：詞的基本句式 第二節(jié)：句子的點頓與分合 第三節(jié)：領字的應用 第四節(jié)：對仗的變化第四節(jié)：四聲陰陽第十一章：選詞擇調 第十一章：選詞擇調 第一節(jié)：長調與

6、小令第二節(jié)：豪放與婉約鑒賞篇 鑒賞篇(13 課時 課時)第十二章：詩詞的鑒標準 第十二章：詩詞的鑒標準情真·味厚 格高第十三章：寫作技巧 第十三章：寫作技巧工于起勢·質直與深婉·語短意長詠物要有新意·寫詩與邏輯和訓詁·自嘲要幽默·難于分解偏分解蒙太奇手法 臨去秋波那一轉·談豹尾說謀篇·談鳳頭動詞的妙用煉字鍛句第十四章：寫作題材 第十四章：寫作題材 于卑微處賦

7、高標·生活切片各具匠心的詠雪詩·反映時代精神第十五章：藝術篇要注意形象性典型的瞬間·觀和感 問的藝術創(chuàng)新無止境·綠葉成蔭的魅力 寓情于景·以物喜和以己悲 藏和露意境淺談 比喻和聯(lián)想再談聯(lián)想 超人的聯(lián)想力·活用典故 詠物詩要有寓意風云氣與兒女情 以少勝多·動人春色不須多“灼灼”與“依依”·律詩的對仗 成語入詩小議 筆底波瀾·行舟欲系千斤石，又怕寒生隔