家訪的語言藝術

1、家訪的語言藝術家訪的語言藝術 聯(lián)系與溝通 勝利的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要。以下是幾則勝利家訪中的實例，供班主任參考。 幽默 幽默的談話不僅能吸引聽者的留意力，而且能與聽者建立親熱的關系。 某同學歷史成果特別差，班主任為此去家訪，同學的父親問：“我兒子的歷史學得怎么樣？我做同學時最頭痛的就是歷史，常?？疾患案?。 ”老師笑了，隨口便說道：“我正想同您商議 ，怎樣使歷史不再重演。

2、”他們相視而笑。這信手拈來的幽默，一語雙關，輕松詼諧，既說出了不便直言的話，又“潤滑”了與家長的關系，爭取了家長的樂觀協(xié)作。 委婉 說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著敬重對方的態(tài)度，采納同義代替、側面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。 例如某學校生常常吃別人的食品，拿別人的玩具，班主任為此家訪時，應當力避“偷”字，改用“靜靜拿”之類，以免損害家長的自尊。 敏捷 語言敏捷指說話人依據不同的對象不同

3、的場合，確定自己的談話內容和談話方式，并且在狀況突然變化時能快速地調整其說話的內容與方式。 例如，一位母親不許成果下降的同學參與春游，班主任為此家訪。同學母親預備做晚飯，班主任抓住時機值 每次家訪前，班主任要仔細細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪勝利與否的期望值？這個期望值符不符合同學的實際？ 二、了解同學 家訪前，班主任要對家訪同學的在校表現(xiàn)、各科學習、愛好愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌

4、，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。 三、提前預約 家訪前，必需與同學家長提前商定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣同學家長很可能不在家，白白鋪張時間和精力，也會大大影響老師的心情。 四、時間的選擇與掌握 家訪時間最好選擇在同學放學后或雙休日，這樣同學也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。 五、內容和方法 家訪的內容應多種多樣，了解同學家庭狀況可以家訪，同學取得進步可以家訪，

5、發(fā)覺同學有問題可以家訪，同學家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 六、留意安全 隨著班主任家訪次數(shù)的增多，由家訪所引發(fā)的交通事故不斷發(fā)生，給老師的身心健康和家庭帶來了極大的苦痛及沉重的經濟負擔，也影響了學校的正常教學秩序。老師家訪前，肯定要把同學的一些狀況考慮周全，以便老師能在家訪途中留意力集中。同時還要檢查好車鈴和車閘是否有效，遵守交通規(guī)章，把安全放在第一位。 實踐證明，做好