評優(yōu)課彎道跑

1、1 / 5一、 教材分析課的構思1. 本課以 終身體育的意識為目標，堅持“健康第一“的指導思想為基礎，選取彎道跑為教學內容.彎道跑技術在田徑中作用很廣泛,尤其是在短距離跑中更能決定比賽的勝敗，所以掌握好技術動作能有效提高短跑成績，并能提高學生對短跑中彎道跑的技術認識,提高對比賽的觀賞認識能力。課的設計1、 分析教材的地位和作用：通過本單元的學習 學習,學生 學生已經了解了什么，在此基礎上，安排學生，通過，使學生了解，再通過，再使學生了

2、解.這不僅為以后的學習提供基礎,也讓學生感受到豐富多彩的知識。2、 教材的內容:介紹了，形成了觀點，探究性實驗的展現,了解了什么性質，進一步說明用途.3、 教學目標:(1） 知識和技能目標。在學習了什么之后,學生能得出結論，能準確寫出，能說出，能夠解釋說明（2）過程和方法通過觀察-討論-綜合,歸納出，在結構決定性質，性質決定用途的總線導引下.逐層討論(3)情感 情感、態(tài)度與價值觀 感受科學 科學世界、現象的討論培養(yǎng)實事求

3、是和一絲不茍的態(tài)度。4、 重點、難點和教學方法學情分析彎道跑存在教學上單調,運動量大，學生學習起來抵觸情緒大等情況。本課通過和游戲相結合讓學生寓教于樂,在快樂的氛圍中學習，在愉悅的環(huán)境中進步，從而培養(yǎng)學生對體育課學習的興趣.彎道跑技術本身并不難，學生掌握起來并不困難,所以通過學習學生會大部分都能掌握其動作技術.從知識掌握程度來看，學生已經學習了知道了,從學習能力來看，學生能根據實驗現象在什么的基礎上綜合歸納出什么的性質能力。3 / 5

4、繞場地慢跑， 聽老師的口令 抱成一團。極游戲。 練習興趣, 活躍課堂 氣氛，愉 悅身心。實施步驟 教 學 步 驟內容及方法 組織 教師引 導學生活 動教學要 求過程目 標三 學 生 發(fā) 展 能 力 階 段12′㈠先讓學生自 己在場地上跑 動體會彎道跑 的不同，并去 思考老師提出 得問題。 ㈡講解彎道跑 的技術動作。 1、彎道跑得技 術特點:①落地 方式為里腳前 腳掌外側著地, 外側腳前腳掌 內側著地。 ②身體內傾， 左肩低，右肩 高。

5、③左臂擺動幅 度較小，靠近 體側，右臂擺 動幅度大,前擺 時稍向左前方 。 2、 技術練習 ：①原地的彎道 跑擺臂練習。1、男女生各兩隊 。 2、男生在外側圓 跑步練習. 3、女生在內側圓 跑步練習.教師提出 在繞圓跑 步時去感 受幾個問 題：1、 身體的姿 勢。 ２、擺臂 的形式。 ３、其他 與直道跑 的不同感 覺。 教師講解 彎道跑的 技術動作. 教師循環(huán) 糾正錯誤 動作.1、認真 練習,思考 老師提出 的問題. 2、練習 時認真體