培智,勞動技能教案

1、培智 培智,勞動技能教案 勞動技能教案篇一：勞動技能教案 篇一：勞動技能教案 培智 培智第二單元 第二單元一、教材分析： 一、教材分析：本單元是訓(xùn)練學(xué)生雙手靈活，培養(yǎng)學(xué)生注意個人衛(wèi)生的意 本單元是訓(xùn)練學(xué)生雙手靈活，培養(yǎng)學(xué)生注意個人衛(wèi)生的意識。能幫助老師打掃班級衛(wèi)生。 識。能幫助老師打掃班級衛(wèi)生。1.《剪直線》 《剪直線》2.《剪長方形、正方形》 《剪長方形、正方形》3.《剪三角形》 《剪三角形》4.《剪圓 《剪圓和橢圓》培養(yǎng)學(xué)生基本生活

2、技能，循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生動手能 和橢圓》培養(yǎng)學(xué)生基本生活技能，循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生動手能力，使學(xué)生認識剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。教育學(xué)生要愛 力，使學(xué)生認識剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。教育學(xué)生要愛護剪刀，注意安全。 護剪刀，注意安全。二、教學(xué)要求： 二、教學(xué)要求：1、通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。 、通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。2、會總結(jié)課文的主要內(nèi)容。 、會總結(jié)課文的主要內(nèi)容。3、對學(xué)生進行思想教育。 、對學(xué)生進行思想教

3、育。三、教學(xué)重點： 三、教學(xué)重點：1、理解課文內(nèi)容。 、理解課文內(nèi)容。2、增強雙手靈活。 、增強雙手靈活。3、反復(fù)練習(xí)掌握步驟。 、反復(fù)練習(xí)掌握步驟。四、教學(xué)難點： 四、教學(xué)難點：1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、在實際生活中得到應(yīng)用。 、在實際生活中得到應(yīng)用。五、教學(xué)方法： 五、教學(xué)方法：際生活中的事物掌握知識。 際生活中的事物掌握知識。2．難點：教育學(xué)生要愛護剪刀，注意安全。培養(yǎng)愛動手的好 ．難點：教育學(xué)生要愛護剪

4、刀，注意安全。培養(yǎng)愛動手的好習(xí)慣。 習(xí)慣。三．教學(xué)安排 三．教學(xué)安排第 1 課時（ 課時（2 課時） 課時）四．教學(xué)準(zhǔn)備 四．教學(xué)準(zhǔn)備材料：薄紙、厚紙、彩紙。 材料：薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀、鉛筆、尺，每個學(xué)生各一把（只） 工具：剪刀、鉛筆、尺，每個學(xué)生各一把（只）教具：畫好直線的紙、有折疊痕跡的紙，剪刀。 教具：畫好直線的紙、有折疊痕跡的紙，剪刀。五．教學(xué)過程 五．教學(xué)過程（一）引入課題 （一）引入課題師：“我們上美工課時常常要把

5、紙剪開，用什么工具剪？” 師：“我們上美工課時常常要把紙剪開，用什么工具剪？”出示剪刀。 出示剪刀。 “剪刀還有哪些用途？” “剪刀還有哪些用途？” （做紙工、剪指甲、裁 （做紙工、剪指甲、裁布、裁制衣服） 布、裁制衣服） 師：“你們會使用剪刀嗎？誰來試試看？” 師：“你們會使用剪刀嗎？誰來試試看？”師：“同學(xué)們還都不會使用剪刀。今天我就來教你們學(xué)習(xí)使 師：“同學(xué)們還都不會使用剪刀。今天我就來教你們學(xué)習(xí)使用剪刀。 用剪刀。 ”（出示課題