激勵干部擔當作為典型經(jīng)驗材料

1、激勵干部擔當作為典型經(jīng)驗材料今年以來，**市強化組織引領，注重示范帶動，上下協(xié)同、左右聯(lián)動，精準聚焦干部不擔當、不作為、慢作為、假作為、亂作為等種種表現(xiàn)，齊心協(xié)力探尋激勵干部擔當作為破題之策。一、 一、強化教育培 化教育培訓，引 ，引導干部善于擔當。 干部善于擔當。堅持把教育培訓放在先導位置，教育引導干部增強擔當意識、砥礪擔當能力。加強理想信念教育，提升擔當自 想信念教育，提升擔當自覺。大力實施習近平新時代中國特色社會主義思想教育培訓計

2、劃，綜合運用各類陣地和平臺舉辦專題研修班、開展交流研討，持續(xù)推進理論武裝深化、轉化、常態(tài)化，讓干部不斷增強擔當意識、形成擔當自覺，鑄牢擔當之“魂”，年初以來，1800 余名干部在黨校主陣地接受理論培訓，全市開展黨的創(chuàng)新理論培訓 3.5 萬余人次。**開展“培根塑魂激活力”行動，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓“第一內(nèi)容”、黨校教學“第一課程”、黨內(nèi)會議“第一議題”，持續(xù)用力，不斷深化，著力把干部的擔當自覺有效激發(fā)出來。

3、開展 開展專業(yè) 專業(yè)化靶 化靶向培 向培訓，提升擔當能力。 ，提升擔當能力。堅持“缺什么、補什么”，開展專業(yè)化靶向培訓和“蹲點式”實踐鍛煉，對那些擔當意識不強、推進工作力度不夠、長期打不開工作局面的干部，組織點名參加“回爐再造”培訓，深入分析不同類別干部特點，差異化設計培訓內(nèi)容，篩選培訓師資，進行“點穴式”補課充電，不斷提升干部擔當作為的能力水平。年初以來，舉辦專題班 10 余期，培訓干部 1300 余人次。**組織參訓人員逐一登臺亮相

4、，圍繞培訓專題，分享本地區(qū)本部門做法或計劃，構建“由我學”到“我來講”再到“我來干”的有機互動鏈條，通過“反轉課堂”促進比學趕超。強化實踐鍛煉 鍛煉，提升擔當 ，提升擔當?shù)讱狻?底氣。通過強化“蹲點式”實踐鍛煉，有計劃選派一定數(shù)量干部到疫情防控、鄉(xiāng)村振興、招商引資、信訪維穩(wěn)等重點工作一線掛職鍛煉，讓干部在接“燙手山芋”、當“熱鍋螞蟻”中鍛煉斗爭精神、全市共提拔重用疫情防控、鄉(xiāng)村振興一線表現(xiàn)突出的干部 493 人。**在干部調整中將 2

5、名工作成績突出的駐村第一書記提拔到鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導崗位，樹立了鮮明的“重基層、重實績、重實效”用人導向；**縣統(tǒng)籌用好職級職數(shù)，為 49 名表現(xiàn)優(yōu)秀、實績突出的干部落實職級待遇。堅決推 決推動不擔當不作 不擔當不作為干部 干部“下”。對“擔當作為專項清單”排序靠后、調研評估結果差、考核連續(xù)排名靠后、紀委監(jiān)委列入不擔當不作為慢作為負面清單的干部，視情況給予批評教育、責令檢查或誡勉，同時，加強跟蹤考察了解，對始終庸懶散拖、工作沒有起色、長期完不成任

6、務或者嚴重貽誤工作的干部，果斷進行職務調整。年初以來，對 88 名不勝任、不適宜擔任現(xiàn)職干部進行了調整。針對科級及以下干部回避矛盾、辦事推拖繞問題，集中開展“中梗阻”問題專項整治，通過明察暗訪、專項排查、群眾舉報等多種措施，精準發(fā)現(xiàn)一批不作為慢作為亂作為干部，并依據(jù)相關規(guī)定通報一批、誡勉一批、調整一批、查處一批，形成有力的震懾效應。三、注重考核激勵， 三、注重考核激勵，發(fā)揮驅動 發(fā)揮驅動引領作用。 作用?？己耸歉刹扛墒聞?chuàng)業(yè)的“指揮棒”，

7、具有導向性作用。要考實考準干部擔當作為表現(xiàn)，需在考核科學化精準化上下功夫。優(yōu)化考核體系。 化考核體系。進一步改進考核方式，健全完善“績效考核+年終考核+領導評價+日常督查”四位一體考核體系，根據(jù)不同地域不同類型領導班子實際，對縣區(qū)和市直機關領導班子實施精準化差異化考核，不斷提升年度考核的針對性和科學性。圍繞黨委政府中心工作，將優(yōu)化營商環(huán)境、精準招商、疫情防控、重點項目建設等重點工作設置為年度考核特色指標，并按功能定位、資源稟賦、環(huán)境區(qū)位