一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-12 小池91-部編版

1、《小池》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生 的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，想象力，充分激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的 組織者、引導(dǎo)者。 二、教材分析 《小池》這首古詩(shī)，詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言通俗淺易，用詞精準(zhǔn)凝煉。內(nèi)容中情 景交融，動(dòng)靜相宜，從不同側(cè)面表現(xiàn)夏天的情趣。教學(xué)中應(yīng)抓住古詩(shī)教學(xué)的一 般規(guī)律，挖掘作者的情感和教材的編寫(xiě)

2、意圖，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，進(jìn)面體會(huì)詩(shī) 歌的韻味和美好意境，受到美的感染熏陶。 一年級(jí)的孩子在學(xué)前就有一定的古詩(shī)積累，詩(shī)歌特有的韻文形式利于學(xué)生朗讀， 教材為詩(shī)歌選配的畫(huà)面生動(dòng)、形象，降低了理解和感悟內(nèi)容的難度。詩(shī)句中的 文字注音，對(duì)于有一定自讀能力的孩子來(lái)講難度不大。但教者應(yīng)通過(guò)多種手段 幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，以利于學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解感悟。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)《小池》，能夠準(zhǔn)確掌握楊萬(wàn)里的背景

3、以及詩(shī)歌創(chuàng)作特點(diǎn)。2、能夠通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)感悟詩(shī)歌意象，體味詩(shī)歌的古典美意境。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、學(xué)習(xí)《小池》，理解詩(shī)中的意象，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情，從而陶冶自 己的情操。2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美得能力，留意生活中的美，熱愛(ài)生活，從而樹(shù)立正確 的世界觀，價(jià)值觀。 五、 教學(xué)重難點(diǎn)《小池》是部編版一年級(jí)第二冊(cè)里的一首古詩(shī)。理解詩(shī)人對(duì)自然景物的這 份熱愛(ài)之心 ；理解“惜、愛(ài)、露、立”。六、教學(xué)過(guò)程（一） 導(dǎo)入課題1、孩子們，喜歡古詩(shī)嗎？

4、誰(shuí)能背誦《池上》？這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)。2、揭題“小池”（1）讀題，注意讀好“池”是翹舌音（2）隨機(jī)識(shí)字。師：大家有什么好方法記住這個(gè)“池”字？3、課題拓展。師：你們喜歡這個(gè)小池嗎？為什么？4、引導(dǎo)再次讀題。師：那咱們就用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀讀課題。（二）欣賞圖畫(huà)，引學(xué)古詩(shī)[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng) Z。X。X。K]學(xué)生猜測(cè)小池里可能有什么景物？[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]詩(shī)人筆下的小池是什么樣的呢？學(xué)生按自學(xué)提示學(xué)習(xí)古詩(shī)。 自學(xué)提示：1.自 由讀古詩(shī)，圈畫(huà)不認(rèn)識(shí)