一年級語文下冊教案-12 小池110-部編版

1、《小池》教學(xué)設(shè)計 《小池》教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語文第二冊《小池》 。二、 教材分析《小池》是第四單元的第二首古詩。本單元主要講的是有關(guān)夏的課文，其主題是“快樂夏天” ，內(nèi)容豐富，既有寫夏天美景的，又有寫夏天情趣的，還有些夏天的氣象知識的。讓學(xué)生在學(xué)習的過程中，體會下的美好，感受夏天的情趣。通過這組課文，激發(fā)對夏天的向往?！缎〕亍纷髡邨钊f里，是我國古代寫詩最多的作家之一。他的詩通俗清新，流暢自然。 《小池》的大意是：細細的泉水從泉

2、眼里悄然無聲地流出來，好像泉眼很愛惜它們，舍不得讓它們多流一點。濃密的樹陰映照在水面上，好像非常喜愛這晴天里柔和而美麗的風光。嫩荷葉那尖尖的角剛剛露出水面，馬上就有蜻蜓落在上面了。這首七言絕句《小池》從小處入手把大自然中的及平常的細小事物涓涓細流、濃密樹陰、清澈的水面、初露尖角的小荷、停落的蜻蜓 寫得相親相依，和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫。詩句捕捉到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ” 景物稍縱即逝的變化，極富情趣。特別是“惜、

3、愛、露、立”幾個動詞的巧妙運用，使這優(yōu)美、寧靜的畫面充滿了生機。 在這首詩里，詩人以清新活潑教學(xué)重點：識字寫字，能正確朗讀、背誦古詩，能用聯(lián)系生活實際、圖文結(jié)合等方法初知古詩大意 。 突破方法：鼓勵學(xué)生借助拼音自主認讀生字，觀察生字字形，結(jié)合具體的語言環(huán)境理解漢字意思，通過教師范讀、自主朗讀、朗讀指導(dǎo)等方式引導(dǎo)學(xué)生將古詩讀正確、讀流利，讀出節(jié)奏和韻味，并在此基礎(chǔ)上練習背誦，增加古詩的積累量。教學(xué)難點：大致了解古詩的意思，體會作者的情感。

4、突破方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，教師課件出示圖片，講解重點詞語的意思讓學(xué)生大致了解古詩的內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活實際談?wù)勛髡邔π『苫ǔ氐那楦?。[來源:Z,xx,k.Com]五、教法與學(xué)法古詩教學(xué)切不可忽視朗讀，要讓學(xué)生通過吟詠把握全貌。只有在反復(fù)誦讀、吟詠中，才能使學(xué)生解詩意、品詩味、悟詩情，從而提高學(xué)生閱讀古詩的興趣，積淀中華民族燦爛文化的精華。教學(xué)本首詩，我重點運用了“誦讀悟情法” 、 “情境教學(xué)法” ， “自主學(xué)習法”等。