一年級語文下冊教案-12 小池86-部編版

1、《小池》教學(xué)設(shè)計 教材分析：《小池》是部編課本一年級下冊第六單元《古詩二首》中的一首古詩。這首詩通過對涓涓細流、濃密樹陰，清澈的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓這些景物的描寫，形象地勾畫出了一幅初夏荷花池的風(fēng)景畫。特別是“惜、愛、露、立”幾個動詞的巧妙運用，使這優(yōu)美、寧靜的畫面充滿了生機。詩人楊萬里以清新活潑的語言描寫了初夏荷花池的美麗景色，表現(xiàn)了詩人對自然景物由衷的熱愛。一年級的學(xué)生在幼兒園就對古詩有了初步的認(rèn)識，也有了一定的積累，但

2、只是流于背誦。作為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生誦讀，結(jié)合詩句想象畫面，獲得初步的情感體驗，感受語言之美、自然之美、心靈之美。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識 8 個生字。會寫“無”“才”“尖”“立”四個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。 3、引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力，進行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。 學(xué)習(xí)重難點：１、重點： 識字寫字，朗讀背誦。 ２、難點： 結(jié)合詩句想象畫面，體會詩的韻味和美好的意境。 課前準(zhǔn)

3、備：多媒體課件 音頻 [來源:學(xué)科網(wǎng)]教學(xué)過程：?并說說你是怎樣記住這些生字的。5、檢查生字認(rèn)讀情況，指名講解如何識記生字。6、學(xué)習(xí)生字“尖、角”（師出示筆順并范寫板演）7、指導(dǎo)學(xué)生書寫。8、再次朗讀古詩（指名讀，小組賽讀，全班齊讀。）四、交流，了解詩意。1、通過讀，你讀懂了什么？你是從哪句讀懂的？2、指名匯報交流。[來源:Zxxk.Com]3、出示圖片理解“尖尖角”，體會“立”字的好處。4、生說出自己不理解之處師講解。五、朗

4、讀，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。[來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]1、教師范讀，指導(dǎo)停頓。2. 學(xué)生練讀，激發(fā)想象。六、畫畫，加深對詩句的理解。1、 楊萬里這首《小池》把泉水、大樹、荷花、蜻蜓編織成了一幅美麗的畫，表現(xiàn)了他對夏日池塘美景的喜愛，你能把這樣的情景畫出來嗎？ 2、你覺得在你的畫中應(yīng)該畫些什么呢？3、指名生到白板上畫，其余同學(xué)畫在紙上。[來源:Zxxk.Com]七、古詩新唱律動，將詩歌意境融為一體。涓涓的細流，濃密的樹蔭，小巧的荷葉，頑皮