三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－21.網(wǎng)絡(luò)助我游｜冀教版

1、網(wǎng)絡(luò)助我游【教材分析】 【教材分析】《網(wǎng)絡(luò)助我游》本課是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一個(gè)重要的組成部分，是在學(xué)完瀏覽網(wǎng) 頁(yè)、下載圖片、下載文本、編輯文檔之后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)更深入的學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】 【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)小學(xué)生。由于他們新接觸信息技術(shù)課，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī) 的水平存在差異性，所以在瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載圖片、下載文本，編輯文檔時(shí)，一 部分學(xué)生操作起來(lái)有困難，因此采用小組分工合作探究的學(xué)習(xí)方法來(lái)完成本課 的教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】①知識(shí)目

2、標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)因特網(wǎng)查到所需要的信息資料。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技 術(shù)工具解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索信息和使用 Word 文字處理軟件制作文檔資料。②能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的上網(wǎng)搜索信息、下載文件、編輯文檔，培養(yǎng)學(xué)生處理 信息運(yùn)用信息的能力。③情感目標(biāo)：讓學(xué)生在探索實(shí)踐中，通過(guò)小組合作體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激 發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及解決措施】 【教學(xué)重點(diǎn)及解決措施】通過(guò)小組分工合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際生

3、活中的問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)及解決措施】 【教學(xué)難點(diǎn)及解決措施】①通過(guò)任務(wù)的分配，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索信息。 ②使用 Word 文字處理軟件制作文檔資料，小組分工合作探究學(xué)習(xí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)準(zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)電子教室系統(tǒng)、微機(jī)室各設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)、小組分工合作表、小助手、作品 展示交流表、小組互評(píng)表【教學(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題導(dǎo)入 一、問(wèn)題導(dǎo)入 1、提出問(wèn)題，導(dǎo)入課題。 師：同學(xué)們，有誰(shuí)和家人出去旅游過(guò)？ 生：學(xué)生舉手示意。 師：那有沒(méi)有同學(xué)能告訴大

4、家，你都去過(guò)那里呢？ 生舉手回答問(wèn)題。 師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方真不少啊。那么老師要考考大家了，下面這幾張都是哪 里呢？ 師生配合完成幾張景點(diǎn)圖片的認(rèn)識(shí)。 師：同學(xué)們讓我們一起為下一次旅游要做一下準(zhǔn)備工作，用 word 文檔制作一個(gè) 旅游計(jì)劃表，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)料提前了解一下將要旅游的景點(diǎn)。今天我們就 一起學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)助我游”。（板書：網(wǎng)絡(luò)助我游）。 設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生想了解對(duì)旅游信息的興趣。二、探究新知 二、探究新知。 師：

5、下面同學(xué)們打開教材 59 頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一下外出旅游我們需要了解哪些信 息。 生：讀內(nèi)容。 師：同學(xué)們讀完書以后，哪個(gè)同學(xué)能告訴老師，在旅游前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢 生舉手一一列舉，教師完善 師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，那我們大家一起來(lái)看看旅游前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。 老師用 PPT 展示旅游所要做的準(zhǔn)備工作。 三、展示實(shí)例，交待任務(wù) 三、展示實(shí)例，交待任務(wù)1、在 PPT 上展示老師提前制作好的海南三亞旅游計(jì)劃表，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱 情，并對(duì)整個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行

6、講解分析。 2、講授新知，講解如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索旅游的相關(guān)信息，為同學(xué)展示操作過(guò)程 3、師：同學(xué)們，剛才看到了老師提前制作好的旅游計(jì)劃表，你們想不想制作一 個(gè)屬于自己的旅游計(jì)劃表呢？生：想 師：那好，同學(xué)們打開你們的 word 工具和 IE 瀏覽器，開始制作吧。 教師巡視，幫助同學(xué)解決各種問(wèn)題。四、作品展示，課堂小結(jié)。 四、作品展示，課堂小結(jié)。 展示同學(xué)之間做得比較好的旅游計(jì)劃表，并指出優(yōu)略處。 師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 生：學(xué)習(xí)了瀏覽網(wǎng)