六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－1.1動(dòng)畫達(dá)人｜遼師大版

1、第一單元 有趣的動(dòng)畫編程——Scratch 的程序設(shè)計(jì)第一課 動(dòng)畫達(dá)人遼寧師范大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)教材下冊(cè) 第一單元第一課教材分析：本課為小學(xué)信息技術(shù) 6 年級(jí)下冊(cè)教材第一單元第一課。Scratch 是一款采用“搭積木”和“可視化”的編程軟件，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。本課是第一課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)使同學(xué)們了解 Scratch，通過欣賞優(yōu)秀作品激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象為

2、六年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從易到難，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)編程并不是一件難事，還很有趣，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造能力。 教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí) Scratch 軟件（2）了解 Scratch 軟件的界面和功能 （3）欣賞 scratch 軟件中例子2．過程與方法（1）學(xué)生能通過自主探究、小組交流等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)（2）利用知識(shí)遷移等教育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主探究并學(xué)會(huì) Scratch

3、軟件的界面和功能 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）學(xué)生對(duì) Scratch 軟件有比較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和愿望（2）初步培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋找解決途徑的能力4．行為與創(chuàng)新利用網(wǎng)絡(luò)工具，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的同時(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。 教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn) 了解 Scratch 軟件的界面和功能 2.教學(xué)難點(diǎn)了解 Scratch 軟件的界面和功能 教學(xué)方法示范講解、小組合作、自主探究 課前準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)教室、Scratch 軟件、課件。教學(xué)過程

4、一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們玩過“搭積木”么？ 師：下面讓我們來看一看搭積木游戲的過程。 （出示活動(dòng)視頻）師：我們?cè)诖罘e木的過程中可以發(fā)揮想象，用不同形狀、顏色的積木創(chuàng)作出很多生動(dòng)、有趣的作品。 今天我們就要認(rèn)識(shí)一種神奇的 “積木”-scratch，也就是我們常說的動(dòng)畫達(dá)人。 （板書課題）初步了解 scratch 軟件 引入 scratch 軟件 二、學(xué)習(xí)新知 師：首先讓我們從觀看視頻來了解一下軟件界面的構(gòu)成。生：在共享文件夾中找到“

5、scratch 界面組成”視頻 觀看，小組交流觀看結(jié)果，討論并推薦發(fā)言人匯報(bào)。 教師運(yùn)行軟件，師生一起分別介紹 scratch 軟件各區(qū)域名稱和功能。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第 2-3 頁(yè)，結(jié)合視頻鞏固認(rèn)識(shí) 三、作品欣賞。生：通過共享中的“作品欣賞”演示 打開作品庫(kù)，欣賞自己喜愛的作品，并分析作品中都使用了哪些模塊。匯報(bào)，同學(xué)互評(píng) 四、試一試：操作軟件，體會(huì)增加模塊。五、拓展：觀看共享中的“拓展”視頻。師：我們認(rèn)識(shí)了這樣一個(gè)即簡(jiǎn)單又功