【雙減案例】發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用大力推進(jìn)教師“減中增責(zé)”“減中提質(zhì)”工作2篇范文

1、【雙減案例】發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,工作“雙減“是教育觀念的大變革，是為了克服“功利化”和“短視 化”的教育行為，為家庭教育回歸根源、緩解焦慮指明了方向。落實(shí) “雙減”政策，首先要發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，教師要做到“減 中增責(zé)”“減中提質(zhì)”。課堂教學(xué)突出“精““效““上好每一節(jié)課，教 好每一個學(xué)生”，是為師之責(zé)。落實(shí)“雙減”，提高課堂教學(xué)效率是關(guān) 鍵、是源頭。如果學(xué)生在課堂“學(xué)足”“學(xué)好”，就不需要課外再“補(bǔ) 救”，減負(fù)也就落到了實(shí)處

2、，所以學(xué)校要聚力課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方 式，提高教學(xué)效能。其一，備好課，這是提高課堂效能的前提。老師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)， 特別重視學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)。要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，提高教材解讀能力、教 學(xué)設(shè)計(jì)能力等專業(yè)能力。其二，優(yōu)化教學(xué)方式。課堂上，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生 真正參與到學(xué)習(xí)中，進(jìn)行探究性的深度學(xué)習(xí)。讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的 過程，促進(jìn)學(xué)生深層理解。重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生會提 問題、會思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正落實(shí)“學(xué)為中心

3、”的 理念。另外，重視學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，讓學(xué)生討論交流、互助合作，共 同進(jìn)步。同時也要重視隨堂練習(xí)，它是檢測學(xué)生對知識掌握的情況， 要引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量地完成，精選、精練、精講。作業(yè)設(shè)計(jì)突出“新” “活”“雙減“下，要解放學(xué)生，關(guān)鍵是要解決作業(yè)設(shè)計(jì)的問題，將作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)課題來研究。作業(yè)設(shè)計(jì)要創(chuàng)新、要靈活。在“雙減”政策出臺后，我校就引領(lǐng)教師樹立“大課堂意識”， 研究作業(yè)布置，在作業(yè)設(shè)計(jì)上下功夫，從質(zhì)、量、形上設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的 作業(yè)。重視大力推進(jìn)

4、教師“減中增責(zé)” “減中提質(zhì)”做細(xì)。這次“雙減”，國家從“整頓教培行業(yè)”到“嚴(yán)格限制考 試”，再到“延時課后服務(wù)”，減輕了家長的精神負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)， 但減負(fù)“不減責(zé)”，減負(fù)“不減成長”，學(xué)生在校完成了作業(yè)，回家做 什么？家校銜接好，尤為重要。家校銜接一是引導(dǎo)家長統(tǒng)一教育理念。引導(dǎo)家長要有陪伴意識， 要有意識擔(dān)當(dāng)、角色擔(dān)當(dāng)、行動擔(dān)當(dāng)。言傳身教,做孩子成長的典范， 和孩子一起成長。特別重視對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)特長培養(yǎng)、 學(xué)習(xí)興趣培

5、養(yǎng)，養(yǎng)成自律的習(xí)慣。二是對家長進(jìn)行教育方法的指導(dǎo)?！半p減”后，會有一局部家長 仍有焦慮情緒，通過致全體家長信、家委會、家長會、班級群交流、 個別交流溝通等方式，給予家長科學(xué)實(shí)用、容易操作的家庭教育方法， 讓家長和學(xué)校形成合力，成為學(xué)生成長的“雙翼”?！半p減”后，家長與老師一起攜手，在孩子的差異方面多加關(guān) 注培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)校就完成了家庭作業(yè)，回到家里，家長可指導(dǎo)多運(yùn) 動、多玩耍、多勞動、多閱讀，讓孩子身心健康的同時，學(xué)業(yè)精進(jìn)?？傊?，落實(shí)

6、“雙減”，學(xué)校要做好“加減法”，“加責(zé)任”“加 育人的能力”“減學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)、有創(chuàng)意 的作業(yè)和高效能的課后服務(wù)，使學(xué)生在減負(fù)情況下，快樂成長，優(yōu)勢 開展。學(xué)校雙減工作典型案例為全面貫徹落實(shí)“雙減”工作精神，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)， 全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。XX縣育才中學(xué)圍繞“激活優(yōu)秀素養(yǎng)，培養(yǎng) 美好情感，塑造卓越品質(zhì)”的辦學(xué)理念，組織實(shí)施了 “5+2”特色課后 服務(wù)活動，形成了以“卓越品質(zhì)塑造”為亮點(diǎn)，以“全面